Поточна версія на 15:28, 28 червня 2012

Зміст

1 Назва проекту
2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
3 Навчальна тема
4 Вік учнів, клас
- 4.1 Стислий опис проекту
- 4.2 Повний План вивчення теми
5 Навчальні цілі
6 Опис оцінювання
7 Діяльність учнів
8 Відомості про автора
9 Відомості про тренінг

Назва проекту

Симетрія-краса чи необхідність.

Призентація[1]

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Геометрія,біологія,географія,фізика,трудове навчання.

Навчальна тема

Геометричні перетворення

[2]

Вік учнів, клас

14років,9клас.

Стислий опис проекту

Основним математичним змістом проекту є застосування симетрії в практиці. Учні мають набути навичок створення математичних моделей реально існуючих об’єктів та застосування математичного апарату для розв’язання прикладної задачі. Учні виконуватимуть побудову симетричних фігур відносно точки і прямої. При цьому учні набудуть навиків використання усереднених значень вимірюваних величин та уміння порівнювати практичні вимірювання з отриманими за допомогою формул. Під час роботи над проектом учні будуть виконувати перетворення фігур, використають формули як математичну модель реальних відношень між величинами. Учні мають поглибити свої знання основних відомостей про симетрію . Учні набудуть навиків організації колективної роботи.

посилання на використані ресурси[3]

Повний План вивчення теми

1.Поняття про перетворення фігур. 2.Симетрія відносно точки. 3.Симетрія відносно прямої. 4.Симетрія серед рослин і тварин. 4.Симетрія навколо нас.

Навчальні цілі

Розширити і поглибити уявлення про симетрію як елемент загальнолюдської культури ,про застосування в практичній діяльності,в різних галузях.

Опис оцінювання

1.До початку проекту проводиться діагностика потреб учнів,рівння їх фактичних знань з теми. 2.Під час проведення проекту проводиться анкетування для групування учнів та розподіленняролей, вібслідковування ходу виконання роботи. 3.По завершенню пректу проводиться визначення самоспрямованості навчання, взаємооцінювання командною роботою.

Провести анкетування [4]

оцінювання[5]

оцінювання презинтації[6]

Діяльність учнів

Створють схему діяльності та розподіляють між собою обов'язки. Для виконання проекту учні об'єднюються в 3групи. Кожна група обговорює своє завдання.

Учнівська презентація [7]

Опитування[8]

Листок оцінювання [9] Публікація [10]

Учнівська публікація[11]

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Горошко Марія Михайлівна

Фах, навчальний предмет

Вчитель математики.

Навчальний заклад

Снятинська ЗОШ І-ІІІ ступенів імені В.Стефаника.

Місто\село, район, область

м.Снятин,Снятинського району,Івано-Франківської області.

Контактні дані

м.Снятин,Снятинський район.Івано-Франківської області

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

19 червня 2012р

Місце проведення тренінгу

Снятинська ЗОШ І-ІІІ ступенів імені В.Стефаника

Тренери

Заяць Р.П.,Савчук В.В.

@@ Рядок 3: / Рядок 3: @@
 =Назва проекту=
 Симетрія-краса чи необхідність.
+Призентація[https://docs.google.com/file/d/0B9pHxR5ruK8JUmNsWWFTSHV5NGM/edit]
 =Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети=
@@ Рядок 9: / Рядок 11: @@
 Геометрія,біологія,географія,фізика,трудове навчання.
-=Навчальна тема (як записано в програмі)=
+=Навчальна тема =
 Геометричні перетворення
+[https://docs.google.com/file/d/0B9pHxR5ruK8JOE16MlIwU3ZRSVk/edit]
 =Вік учнів, клас=
@@ Рядок 21: / Рядок 25: @@
 Під час роботи над проектом учні будуть виконувати перетворення фігур, використають формули як математичну модель реальних відношень між величинами. Учні мають поглибити свої знання основних відомостей про симетрію .
 Учні набудуть навиків організації колективної роботи.
+посилання на використані ресурси[https://docs.google.com/file/d/0B9pHxR5ruK8JR3RaMDdSNjRWdTA/edit]
 ==Повний План вивчення теми==
@@ Рядок 37: / Рядок 43: @@
 =Опис оцінювання=
-=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=
+.До початку проекту проводиться діагностика потреб учнів,рівння їх фактичних знань з теми. 2.Під час проведення проекту проводиться анкетування для групування учнів та розподіленняролей, вібслідковування ходу виконання роботи. 3.По завершенню пректу проводиться визначення самоспрямованості навчання, взаємооцінювання командною роботою.
-.Поняття про перетворення фігур. 2.Симетрія відносно точки. 3.Симетрія відносно прямої. 4.Симетрія серед рослин і тварин. 4.Симетрія навколо нас
+Провести анкетування [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AtpHxR5ruK8JdFZfbW00UVBwTnprOXItcDFWVjhlelE#gid=0]
+оцінювання[https://docs.google.com/file/d/0B9pHxR5ruK8JenhxbXdZcDhvNUk/edit]
+оцінювання презинтації[https://docs.google.com/file/d/0B9pHxR5ruK8JSVhsSVFaem1PSkE/edit]
+=Діяльність учнів=
+Створють схему діяльності та розподіляють між собою обов'язки. Для виконання проекту учні об'єднюються в 3групи. Кожна група обговорює своє завдання.
+Учнівська презентація [https://docs.google.com/open?id=0B9pHxR5ruK8JcS1aLTVoTlllV2s]
+Опитування[https://docs.google.com/open?id=0B9pHxR5ruK8JRXd3ZmdvSXJnR3c]
+Листок оцінювання [https://docs.google.com/file/d/0B9pHxR5ruK8JY0twSXpEc0kxVTg/edit]
+Публікація [https://docs.google.com/file/d/0B9pHxR5ruK8JMWpYUldWcnZEckE/edit]
+Учнівська публікація[https://docs.google.com/file/d/0B9pHxR5ruK8JNWZoUHVNZmFBdm8/edit]
 =Відомості про автора=
@@ Рядок 49: / Рядок 73: @@
 ==Фах, навчальний предмет==
+Вчитель математики.
 ==Навчальний заклад==
+Снятинська ЗОШ І-ІІІ ступенів імені В.Стефаника.
 ==Місто\село, район, область==
+м.Снятин,Снятинського району,Івано-Франківської області.
 ==Контактні дані==
+м.Снятин,Снятинський район.Івано-Франківської області
 =Відомості про тренінг=
 ==Дати проведення тренінгу==
+червня 2012р
 ==Місце проведення тренінгу==
 Снятинська ЗОШ І-ІІІ ступенів імені В.Стефаника
@@ Рядок 60: / Рядок 102: @@
 [[Категорія: Шаблони]]
+Заяць Р.П.,Савчук В.В.

Відмінності між версіями «Портфоліо Горошко М.М.Симетрія-краса чи необхідність»