Відмінності між версіями «Педрада модуль 7.1 28.06.2012»
Матеріал з Iteach WIKI
(Створена сторінка: Поставити для себе чіткі завдання, виконання яких можна перевірити та виміряти. ==1 груп...) |
(→2 група.) |
||
| (не показано 3 проміжні версії ще одного учасника) | |||
| Рядок 1: | Рядок 1: | ||
| − | |||
| − | |||
| + | ==1 група.== | ||
| + | Поставити для себе чіткі завдання, виконання яких можна перевірити та виміряти. | ||
| + | 1.Складання плану дій (електронна версія та аплікативна ). | ||
| + | 2.Оформлення звіту про роботу на кожному етапі. | ||
| + | 3.Моніторинг діяльності. | ||
| + | 4.Презентація проекту. | ||
==2 група.== | ==2 група.== | ||
| + | Правильно спланувати, розподілити свій час та вносити в плани відповідні корективи. | ||
| − | + | 1) швидкий та ефективний пошук інформації; | |
| + | 2) правильний розподіл матеріалу за рівнями складності; | ||
| + | 3) розподіл часу на вивчення в залежності від складності матеріалу та типу уроку. | ||
==3 група.== | ==3 група.== | ||
| − | + | Генерувати запитання, гіпотези та досліджувати їх упродовж виконання дослідження. | |
==4 група.== | ==4 група.== | ||
| − | + | Ефективно співпрацювати в команді. | |
==5 група.== | ==5 група.== | ||
| + | Постійно оцінювати свої досягнення та планувати подальше самовдосконалення. | ||
Поточна версія на 10:32, 27 червня 2012
1 група.
Поставити для себе чіткі завдання, виконання яких можна перевірити та виміряти. 1.Складання плану дій (електронна версія та аплікативна ). 2.Оформлення звіту про роботу на кожному етапі. 3.Моніторинг діяльності. 4.Презентація проекту.
2 група.
Правильно спланувати, розподілити свій час та вносити в плани відповідні корективи.
1) швидкий та ефективний пошук інформації; 2) правильний розподіл матеріалу за рівнями складності; 3) розподіл часу на вивчення в залежності від складності матеріалу та типу уроку.
3 група.
Генерувати запитання, гіпотези та досліджувати їх упродовж виконання дослідження.
4 група.
Ефективно співпрацювати в команді.
5 група.
Постійно оцінювати свої досягнення та планувати подальше самовдосконалення.
