Відмінності між версіями «5. Горошко М.М.»
Gorosho (обговорення • внесок) (→мій блог) |
Gorosho (обговорення • внесок) |
||
| (не показано 15 проміжних версій цього учасника) | |||
| Рядок 1: | Рядок 1: | ||
| − | [[Файл: | + | [[Файл:go05mm.jpg|thumb|200 px|left|Горошко М.М.]] |
== Про мене == | == Про мене == | ||
| Рядок 12: | Рядок 12: | ||
== Мій внесок == | == Мій внесок == | ||
| − | ''Портфоліо з теми | + | ''Портфоліо з теми [https://docs.google.com/file/d/0B9pHxR5ruK8JUmNsWWFTSHV5NGM/edit] |
Симетрія-краса чи необхідність | Симетрія-краса чи необхідність | ||
| Рядок 23: | Рядок 23: | ||
=Тестування= | =Тестування= | ||
| − | |||
| − | |||
| + | До початку проекту: На початку вивчення теми буде визначено обсяг навчальних потреб учнів. Для цього: | ||
| + | • проводимо анкетування учнів за допомогою он-лайн опитувальника . | ||
| + | Результати тестування можна переглянути | ||
| − | [ | + | Оцінювання |
| + | |||
| + | =Оцінювання= | ||
| + | Після закінчення проекту: | ||
| + | Після завершення роботи над проектом проводиться конференція, де заслуховуються виступи учнів з підсумками своєї роботи. Головними критеріями оцінювання узагальнюючого є: вміння представити отримані в ході досліджень нові знання; аргументувати раціональність способів їх отримання і висновки; розповісти про організацію взаємодії учнів у групі, показати рівень успішності кожного учня. У ході виступів групи демонструють результати своєї діяльності - презентації, вікі-статті[https://docs.google.com/file/d/0B9pHxR5ruK8JR3RaMDdSNjRWdTA/edit] | ||
| − | + | опитування[https://docs.google.com/file/d/0B9pHxR5ruK8JRXd3ZmdvSXJnR3c/edit] | |
| + | оцінювання презинтації[https://docs.google.com/file/d/0B9pHxR5ruK8JSVhsSVFaem1PSkE/edit] | ||
Поточна версія на 10:32, 27 червня 2012
Про мене
ПІБ Горошко Марія Михайлівна
Назва закладу Снятинська ЗОШ І-ІІІ ступенів імені В.Стефаника
посада вчитель математики
Мій внесок
Портфоліо з теми [1] Симетрія-краса чи необхідність
Мої файли
Мої закладки
мій блог
Тестування
До початку проекту: На початку вивчення теми буде визначено обсяг навчальних потреб учнів. Для цього:
• проводимо анкетування учнів за допомогою он-лайн опитувальника .
Результати тестування можна переглянути
Оцінювання
Оцінювання
Після закінчення проекту: Після завершення роботи над проектом проводиться конференція, де заслуховуються виступи учнів з підсумками своєї роботи. Головними критеріями оцінювання узагальнюючого є: вміння представити отримані в ході досліджень нові знання; аргументувати раціональність способів їх отримання і висновки; розповісти про організацію взаємодії учнів у групі, показати рівень успішності кожного учня. У ході виступів групи демонструють результати своєї діяльності - презентації, вікі-статті[3]
