Відмінності між версіями «Портфоліо Никифорук О.Д. з теми "Людина?...маленьке диво"»
Sianka (обговорення • внесок) (→Опис оцінювання) |
Sianka (обговорення • внесок) (→Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)) |
||
| Рядок 30: | Рядок 30: | ||
Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно ведеться читання блогу дослідження, а наприкінці першого тижня здійснюється тестування учнів за допомогою бланку контролю. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою контрольного списку запитань до рефлексії наприкінці роботи над проектом. у процесі роботи учні повинні одержати дозвіл батьків | Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно ведеться читання блогу дослідження, а наприкінці першого тижня здійснюється тестування учнів за допомогою бланку контролю. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою контрольного списку запитань до рефлексії наприкінці роботи над проектом. у процесі роботи учні повинні одержати дозвіл батьків | ||
| − | =Діяльність учнів | + | =Діяльність учнів= |
| + | Робота в парах,групова форма навчання,інтерактивні ігри, складання таблиць та схем ,інтелектуальна розминка, дискусія, творчі завдання, практичні та лабораторні роботи, використання відео фрагментів | ||
| + | |||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
==Ім'я, прізвище== | ==Ім'я, прізвище== | ||
Версія за 08:29, 27 червня 2012
Зміст
Назва проекту
Людина?... маленьке диво
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Біологія. Хімія, фізика, історія, екологія. Медицина.
Навчальна тема
Біологія, 9 клас. Кровообіг і лімфообіг.
Вік учнів, клас
9 клас, 15 років
Стислий опис проекту
Біологічні знання повинні стати основою для формування в учнів загальнонавчальних та спеціальних умінь, зокрема таких важливих як уміння вести спостереження, виконувати експеримент, самостійно отримувати і переробляти інформацію тощо. Досвід творчої діяльності має реалізуватись через проблемний характер вивчення матеріалу.
Повний План вивчення теми
Навчальні цілі
На основі виконаних проектів учні характеризують будову і роботу серця ;серцевий цикл; будову кровоносних судин; велике і меле кола кровообігу ; рух крові по судинах артеріальний тиск крові;пояснюють: регуляцію роботи серцево-судинної системи;застосовують знання для:профілактики серцево-судинних хвороб ;надання першої допомоги при кровотечах;самоспостережень за частотою пульсу та показниками артеріального тиску крові.
Опис оцінювання
Форма оцінювання презентації. Протягом дослідження теми проводиться опитування Асоціативний кущ та оцінювання учнів, щоб допомогти їм розвивати навички мислення 21 століття, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список блогу, публікації та вікі-статті в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого прогресу у навчальній діяльності.
Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно ведеться читання блогу дослідження, а наприкінці першого тижня здійснюється тестування учнів за допомогою бланку контролю. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою контрольного списку запитань до рефлексії наприкінці роботи над проектом. у процесі роботи учні повинні одержати дозвіл батьків
Діяльність учнів
Робота в парах,групова форма навчання,інтерактивні ігри, складання таблиць та схем ,інтелектуальна розминка, дискусія, творчі завдання, практичні та лабораторні роботи, використання відео фрагментів
