Відмінності між версіями «Педрада модуль8 2»
Матеріал з Iteach WIKI
(Створена сторінка: ==1 група== Проблеми, які виникають при залученні учнів до оцінювання та шляхи їх вирішен...) |
Qwert (обговорення • внесок) (→2 група) |
||
| (не показано 3 проміжні версії 2 учасників) | |||
| Рядок 7: | Рядок 7: | ||
'''Шляхи вирішення''' | '''Шляхи вирішення''' | ||
| + | |||
| + | ==2 група== | ||
| + | |||
| + | Проблеми, які виникають при залученні учнів до оцінювання та шляхи їх вирішення. | ||
| + | |||
| + | '''Проблеми''' | ||
| + | |||
| + | -Учні оцінюють один одного необ'єктивно через нерозуміння критеріїв оцінювання | ||
| + | |||
| + | -Учні необ'ективно оцінюють себе бо небажають отримати нижчу оцінку | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | '''Шляхи вирішення''' | ||
| + | |||
| + | Пояснити учням критерії оцінювання щоб уникнути непорозумінь | ||
| + | |||
| + | Вимагати обгрунтування виставленої оцінки | ||
Поточна версія на 18:53, 26 червня 2012
1 група
Проблеми, які виникають при залученні учнів до оцінювання та шляхи їх вирішення.
Проблеми
Шляхи вирішення
2 група
Проблеми, які виникають при залученні учнів до оцінювання та шляхи їх вирішення.
Проблеми
-Учні оцінюють один одного необ'єктивно через нерозуміння критеріїв оцінювання
-Учні необ'ективно оцінюють себе бо небажають отримати нижчу оцінку
Шляхи вирішення
Пояснити учням критерії оцінювання щоб уникнути непорозумінь
Вимагати обгрунтування виставленої оцінки
