Версія за 14:42, 26 червня 2012

Назва проекту

"Les fetes et traditions en France"

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Французька мова, англійська мова

Навчальна тема (як записано в програмі)

Fetes et traditions

Вік учнів, клас

12-13 років, 7 клас

Стислий опис проекту

Учні повинні вивчити нові лексичні одиниці з теми, опанувати граматичні конструкції, познайомитись із святами та традиціями у Франції. Основне запитання – «Свята і традиції у Франції». Чи потрібно нам знати особливості країни, мову якої ми вивчаємо ? Використовуючи отримані знання учасники проекту повинні порівняти традиції Франції, України та Великобританії.

Повний План вивчення теми

План [1]

Учень повинен:

-вивчити нові лексичні одиниці з теми та закріпити відомі ЛО за допомогою усного монологічного та діалогічного мовлення та певних письмових вправ та засобом презентації вчителя;

- опанувати нові граматичні конструкції;

- познайомитись із основними святами та традиціями у Франції;

- порівняти традиції Франції,України та Великобританії;

- поділитися цікавою інформацією по даній темі за допомогою проекту(публікація);

- представити особливості свят та традицій за допомогою проектів в Power Point на французькій мові.

Навчальні цілі

Учень повинен:

- розуміти зміст нескладних висловлювань з теми;

- розуміти зміст нескладних автентичних текстів різних жанрів і стилів, що співвідносяться з особистісною і публічною, освітньою сферами спілкування, користуватися словником та іншою довідковою літературою;

- створювати зв’язне усне повідомлення, використовуючи в разі потреби лексичні або зображувальні опори;

- робити нотатки, складати план,опитувальний лист, уміти розказати про свята та традиції у Франції, твір з теми,брати участь в рольовій грі, висловлюючи власне ставлення до проблем, які порушуються.

Опис оцінювання

В залежності від дидактичної мети використовують різні види контролю за навчанням: попередній, біжучий. повторний, тематичний, періодичний, підсумковий.

• Попередній контроль носить діагностичний характер. Напередодні вивчення певної теми, засвоєння якої має грунтуватися на раніше вивченому матеріалі, учитель має з'ясувати рівень розуміння опорних знань, актуалізувати їх, аби успішно рухатися вперед.

• Біжучий контроль передбачає перевірку якості засвоєння знань у процесі зичення конкретних тем.

• Повторний контроль спрямований на створення умов для формування умінь і навичок. Повторна перевірка якнайкраще сприяє переведенню знань з короткотермінової до довготривалої пам'яті.

• Тематичний контроль пов'язаний з перевіркою рівня знань, умінь га навичок учнів в обсязі певного розділу чи об'ємної теми конкретної навчальної дисципліни.

• Періодичний контроль передбачає за мету встановити, яким обсягом знань учні володіють з тих або інших проблем стосовно вимог програм.

• Підсумковий контроль має своїм завданням з'ясувати рівень засвоєння учнями навчального матеріалу в кінці навчального року або по завершенню вивчення навчальної дисципліни. Це проводиться у формі заліків, екзаменів. Види оцінювання стосовно проекту:  Тестування (розроблені тестові завдання)  анкетування (розроблені анкети)  оцінювання вчителем (спостереження над роботою)  оцінювання презентації, публікації та проекту в цілому (електронна діаграма, нотатки) 1.Проводимо анкетування учнів за допомогою он-лайн опитувальника [2]

Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Юлія Матеїк

Фах, навчальний предмет

Вчитель, французька мова

Навчальний заклад

Снятинська ЗОШ №1 I-III ст. імені В. Стефаника

Місто\село, район, область

м.Снятин, Івано-Франківська обл.

Контактні дані

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

Місце проведення тренінгу

Снятинська ЗОШ №1 I-III ст. імені В.Стефаника

Тренери

Заяць Ростислав Петрович, Савчук Василь Васильович