Відмінності між версіями «Педрада моддуль9 3»

Поточна версія на 11:01, 26 червня 2012

Група 1

Яким чином ми можемо допомогти кожному учню стати самоспрямованим у навчанні, здатним приймати обгрунтовані рішення про те, як їм виконувати проектні завдання?

1.Потрібно враховувати особливості кожного учня(його індивідуальність). 2.Обов'язковою є диференціація навчання. 3.Консультації та обговорення кожного етапу роботи. 4.Необхідність поетапного оцінювання досягнень учнів. 5.Використання атласів,карт,графіків,таблиць,різноманітних додаткових матеріалів,Інтернет-ресурсів

Група 2

Яким чином допомогти учням стати спеціалістами з досліджень та знаходження відповідей на складні запитання? 1.Спонукати до прояву власної ініціативи. 2.Надихати учнів власним прикладом. 3.Зацікавити предметом дослідження. 4. Надавати допомогу у пошуку необхідної інформації при вирішенні даної проблеми. 5. Систематитно залучати школярів до дослідницької діяльності.

Група 3

Як ми можемо заохотити та підтримати учнів під час того, як вони приймають на себе нові ролі, які дають зиогу найкраще засосовувати їх індивідуальні здібності та схильністі в процесі навчання? Учні які приймають на себе нові ролі(старости,бригадира,каітана команди тощо)їм необхідно надавати морально-психологічну підтримку вчителя,класного керівника та лідерів колективу,які повинні позитивно впливати на загальну атмосферу в цілому колективі.

Група 4

Що ми можемо зробити для того, щоб допомогти учням постійно мислити під час навчання та бути допитливими?