Відмінності між версіями «Портфоліо Горошко М.М.Симетрія-краса чи необхідність»
Gorosho (обговорення • внесок) (→Дати проведення тренінгу) |
Gorosho (обговорення • внесок) (→Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)) |
||
| Рядок 40: | Рядок 40: | ||
1.До початку проекту проводиться діагностика потреб учнів,рівння їх фактичних знань з теми. 2.Під час проведення проекту проводиться анкетування для групування учнів та розподіленняролей, вібслідковування ходу виконання роботи. 3.По завершенню пректу проводиться визначення самоспрямованості навчання, взаємооцінювання командною роботою. | 1.До початку проекту проводиться діагностика потреб учнів,рівння їх фактичних знань з теми. 2.Під час проведення проекту проводиться анкетування для групування учнів та розподіленняролей, вібслідковування ходу виконання роботи. 3.По завершенню пректу проводиться визначення самоспрямованості навчання, взаємооцінювання командною роботою. | ||
| − | =Діяльність учнів | + | =Діяльність учнів= |
Версія за 08:52, 25 червня 2012
Зміст
Назва проекту
Симетрія-краса чи необхідність.
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Геометрія,біологія,географія,фізика,трудове навчання.
Навчальна тема (як записано в програмі)
Геометричні перетворення
Вік учнів, клас
14років,9клас.
Стислий опис проекту
Основним математичним змістом проекту є застосування симетрії в практиці. Учні мають набути навичок створення математичних моделей реально існуючих об’єктів та застосування математичного апарату для розв’язання прикладної задачі. Учні виконуватимуть побудову симетричних фігур відносно точки і прямої. При цьому учні набудуть навиків використання усереднених значень вимірюваних величин та уміння порівнювати практичні вимірювання з отриманими за допомогою формул. Під час роботи над проектом учні будуть виконувати перетворення фігур, використають формули як математичну модель реальних відношень між величинами. Учні мають поглибити свої знання основних відомостей про симетрію . Учні набудуть навиків організації колективної роботи.
Повний План вивчення теми
1.Поняття про перетворення фігур. 2.Симетрія відносно точки. 3.Симетрія відносно прямої. 4.Симетрія серед рослин і тварин. 4.Симетрія навколо нас.
Навчальні цілі
Розширити і поглибити уявлення про симетрію як елемент загальнолюдської культури ,про застосування в практичній діяльності,в різних галузях.
Опис оцінювання
1.До початку проекту проводиться діагностика потреб учнів,рівння їх фактичних знань з теми. 2.Під час проведення проекту проводиться анкетування для групування учнів та розподіленняролей, вібслідковування ходу виконання роботи. 3.По завершенню пректу проводиться визначення самоспрямованості навчання, взаємооцінювання командною роботою.
Діяльність учнів
Створють схему діяльності та розподіляють між собою обов'язки. Для виконання проекту учні об'єднюються в 3групи. Кожна група обговорює своє завдання.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Горошко Марія Михайлівна
Фах, навчальний предмет
Вчитель математики.
Навчальний заклад
Снятинська ЗОШ І-ІІІ ступенів імені В.Стефаника.
Місто\село, район, область
м.Снятин,Снятинського району,Івано-Франківської області.
Контактні дані
м.Снятин,Снятинський район.Івано-Франківської області
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
19 червня 2012р
Місце проведення тренінгу
Снятинська ЗОШ І-ІІІ ступенів імені В.Стефаника
Тренери
Заяць Р.П.,Савчук В.В.
