Відмінності між версіями «Портфоліо Світлани Желязкової з теми "Косметичні проблеми шкіри"»
(→Вік учнів, клас) |
(→Навчальні цілі) |
||
| Рядок 15: | Рядок 15: | ||
=Навчальні цілі= | =Навчальні цілі= | ||
| + | |||
| + | • розпізнає: | ||
| + | — чинники ризику індивідуального розвитку; | ||
| + | — ознаки статевого дозрівання; | ||
| + | — ознаки змін на шкірі обличчя; | ||
| + | — ознаки типів шкіри; | ||
| + | — ознаки косметичних проблем підлітків; | ||
| + | пояснює: | ||
| + | — необхідність догляду за шкірою підлітка; | ||
| + | — вплив належного догляду на стан шкіри; | ||
| + | розуміє: | ||
| + | — необхідність рухової активності в підлітковому віці; | ||
| + | — необхідність користуватися косметичними засобами за віком; | ||
| + | порівнює: | ||
| + | — показники індивідуального розвитку впродовж навчання у школі; | ||
| + | спостерігає: | ||
| + | — за показниками індивідуального розвитку; | ||
| + | — за станом шкіри обличчя; | ||
| + | визначає: | ||
| + | — індивідуальний рівень фізичного здоров’я; | ||
| + | — стан шкіри обличчя; | ||
| + | вибирає: | ||
| + | — засоби індивідуальної гігієни; | ||
| + | — необхідні засоби для догляду за шкірою; | ||
| + | користується: | ||
| + | — індивідуальними косметичними засобами; | ||
| + | дотримується правил: | ||
| + | — догляду за шкірою; | ||
| + | — користування засобами особистої гігієни. | ||
| + | |||
=Опис оцінювання= | =Опис оцінювання= | ||
=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)= | =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)= | ||
Версія за 01:47, 23 червня 2012
=
Зміст
Назва проекту
Косметичні проблеми підлітків
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Основи здоров'я, біологія
Навчальна тема (як записано в програмі)
Косметичні проблеми шкіри
Вік учнів, клас
12-13 років, 7 клас
Навчальні цілі
• розпізнає: — чинники ризику індивідуального розвитку; — ознаки статевого дозрівання; — ознаки змін на шкірі обличчя; — ознаки типів шкіри; — ознаки косметичних проблем підлітків; пояснює: — необхідність догляду за шкірою підлітка; — вплив належного догляду на стан шкіри; розуміє: — необхідність рухової активності в підлітковому віці; — необхідність користуватися косметичними засобами за віком; порівнює: — показники індивідуального розвитку впродовж навчання у школі; спостерігає: — за показниками індивідуального розвитку; — за станом шкіри обличчя; визначає: — індивідуальний рівень фізичного здоров’я; — стан шкіри обличчя; вибирає: — засоби індивідуальної гігієни; — необхідні засоби для догляду за шкірою; користується: — індивідуальними косметичними засобами; дотримується правил: — догляду за шкірою; — користування засобами особистої гігієни.
