Відмінності між версіями «Портфоліо Куркай Наталії Володимирівни за проектом»
(→Назва проекту) |
(→Тренери) |
||
| (не показано 33 проміжні версії 2 учасників) | |||
| Рядок 3: | Рядок 3: | ||
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | ||
| − | + | Химия,украинский язык и литература, физика, экономика, география, история, математика, психология. | |
=Навчальна тема (як записано в програмі)= | =Навчальна тема (як записано в програмі)= | ||
| + | Природные источники углеводородов. | ||
=Вік учнів, клас= | =Вік учнів, клас= | ||
| + | 11 класс, 16-17 лет | ||
=Стислий опис= | =Стислий опис= | ||
| + | |||
| + | [[Файл:Публикация16767567567.jpg]] [[Файл:Публикация2.jpg]] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/open?id=0B1cAEIOVPdbLSzFodmpoY21ST1U презентація вчителя] | ||
| + | |||
| + | |||
| + | Проект называется «Природные источники углеводородов. Альтернативные источники энергии». При работе над проектом предусматривается как групповая, так и индивидуальная работа учащихся над отдельными частями проекта(учащиеся: собирают материал, работают с литературой, ресурсами Интернет, непосредственно работают над проектом; учитель : наблюдает, координирует, сам является источником информации). При работе над проектом учащиеся изучат и углубят свои знания о нефти, газе, каменном угле как: об источниках углеводородов, о химических веществах, процессах их переработки, влиянии на окружающую среду, об альтернативных источниках энергии. | ||
= Повний План вивчення теми = | = Повний План вивчення теми = | ||
| + | |||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/open?id=0B1cAEIOVPdbLb0xVeGlsMzFkRzg план вивчення теми] | ||
| + | |||
| + | |||
| + | Мотиваційний (вчитель: заявляє загальний задум, створює позитивний мотиваційний настрій; | ||
| + | учні: обговорюють, пропонують власні ідеї); | ||
| + | |||
| + | Плануючий – підготовчий (визначаються тема і цілі проекту, формулюються завдання, виробляється | ||
| + | план дій, встановлюються критерії оцінки результату і процесу, узгоджуються способи спільної | ||
| + | діяльності спочатку з максимальною допомогою вчителя, пізніше з наростанням учнівської самостійності); | ||
| + | |||
| + | Інформаційно-операційний (учні: збирають матеріал, працюють з літературою і іншими джерелами, | ||
| + | безпосередньо виконують проект; вчитель: спостерігає, координує, підтримує, сам є інформаційним | ||
| + | джерелом); | ||
| + | |||
| + | Рефлексивно-оціночний (учні: представляють проекти, беруть участь в колективному обговоренні і | ||
| + | змістовній оцінці результатів, здійснюють самооцінку, вчитель виступає учасником колективної | ||
| + | оцінної діяльності). | ||
| + | `[http://www.example.com План впровадження] | ||
=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)= | =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)= | ||
| + | При работе над проектом учащиеся изучат состав, свойства, применение нефти, газа и каменного угля, их влияние на окружающую среду и альтернативные источники энергии. Научатся использовать ресурсы интернет в образовательных целях, создадут творческий продукт и презентует его. | ||
=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)= | =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)= | ||
| + | При оценивании работы будут оценены знания физических и химических свойств нефти, газа, каменного угля, процессы и химизм их переработки, знание альтернативных источников энергии, творческий продукт и его презентация различными методами: ассоциативный куст, хотим узнать - узнали и др. | ||
| + | |||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/open?id=0B1cAEIOVPdbLZVpUN2VSQTByTFU Анкета] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/open?id=0B1cAEIOVPdbLcFVHaFBNLU1GQ3c Результаты анкетирования] | ||
| + | |||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/open?id=0B1cAEIOVPdbLN0tpOTctYUlONms Оцінювання навичок самооцінювання та рефлексії] | ||
| + | |||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/open?id=0B1cAEIOVPdbLLWFySXluNk91VXc Оцінювання самоспрямовання] | ||
=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)= | =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)= | ||
| + | |||
| + | [[Wiki стаття ]] | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | Навчальні цілі та очікувані результати навчання учнів | ||
| + | При работе над проектом учащиеся изучат состав, свойства, применение нефти, газа и каменного угля, их влияние на окружающую среду и альтернативные источники энергии. Научатся использовать ресурсы интернет в образовательных целях. | ||
| + | Учащиеся изучают тему, проводят сбор и анализ информации, анализируют, делают выводы, создают творческий проект, презентуют. | ||
| + | |||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/open?id=0B1cAEIOVPdbLYlpRNldEWFFvSjg Природные источники углеводородов. Альтернативные источники энергии.] | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
==Ім'я, прізвище== | ==Ім'я, прізвище== | ||
| − | + | Куркай Наталья Владимировна | |
==Фах, навчальний предмет== | ==Фах, навчальний предмет== | ||
| − | + | Учитель высшей категории, учитель-методист,химия | |
== Навчальний заклад== | == Навчальний заклад== | ||
| − | + | УВК № 148 "Планета Счастья" | |
==Місто\село, район, область== | ==Місто\село, район, область== | ||
| − | + | г. Днепропетровск | |
==Контактні дані== | ==Контактні дані== | ||
| + | раб.тел.745-30-85 | ||
=Відомості про тренінг= | =Відомості про тренінг= | ||
==Дати проведення тренінгу== | ==Дати проведення тренінгу== | ||
| − | + | 11 июня - 16 июня 2012г. | |
==Місце проведення тренінгу== | ==Місце проведення тренінгу== | ||
| − | + | УВК № 148 "Планета Счастья" | |
==Тренери== | ==Тренери== | ||
[[Категорія:10 версія]] | [[Категорія:10 версія]] | ||
[[Категорія:Банк проектів]] | [[Категорія:Банк проектів]] | ||
| + | Зырянова Ирина Олеговна | ||
Поточна версія на 10:47, 22 червня 2012
Зміст
- 1 Назва проекту
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Навчальна тема (як записано в програмі)
- 4 Вік учнів, клас
- 5 Стислий опис
- 6 Повний План вивчення теми
- 7 Навчальні цілі (скопіювати з Плану)
- 8 Опис оцінювання (скопіювати з Плану)
- 9 Діяльність учнів (скопіювати з Плану)
- 10 Відомості про автора
- 11 Відомості про тренінг
Назва проекту
«Природные источники углеводородов. Альтернативные источники энергии»
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Химия,украинский язык и литература, физика, экономика, география, история, математика, психология.
Навчальна тема (як записано в програмі)
Природные источники углеводородов.
Вік учнів, клас
11 класс, 16-17 лет
Стислий опис
Проект называется «Природные источники углеводородов. Альтернативные источники энергии». При работе над проектом предусматривается как групповая, так и индивидуальная работа учащихся над отдельными частями проекта(учащиеся: собирают материал, работают с литературой, ресурсами Интернет, непосредственно работают над проектом; учитель : наблюдает, координирует, сам является источником информации). При работе над проектом учащиеся изучат и углубят свои знания о нефти, газе, каменном угле как: об источниках углеводородов, о химических веществах, процессах их переработки, влиянии на окружающую среду, об альтернативных источниках энергии.
Повний План вивчення теми
Мотиваційний (вчитель: заявляє загальний задум, створює позитивний мотиваційний настрій;
учні: обговорюють, пропонують власні ідеї);
Плануючий – підготовчий (визначаються тема і цілі проекту, формулюються завдання, виробляється план дій, встановлюються критерії оцінки результату і процесу, узгоджуються способи спільної
діяльності спочатку з максимальною допомогою вчителя, пізніше з наростанням учнівської самостійності);
Інформаційно-операційний (учні: збирають матеріал, працюють з літературою і іншими джерелами, безпосередньо виконують проект; вчитель: спостерігає, координує, підтримує, сам є інформаційним джерелом);
Рефлексивно-оціночний (учні: представляють проекти, беруть участь в колективному обговоренні і змістовній оцінці результатів, здійснюють самооцінку, вчитель виступає учасником колективної оцінної діяльності). `План впровадження
Навчальні цілі (скопіювати з Плану)
При работе над проектом учащиеся изучат состав, свойства, применение нефти, газа и каменного угля, их влияние на окружающую среду и альтернативные источники энергии. Научатся использовать ресурсы интернет в образовательных целях, создадут творческий продукт и презентует его.
Опис оцінювання (скопіювати з Плану)
При оценивании работы будут оценены знания физических и химических свойств нефти, газа, каменного угля, процессы и химизм их переработки, знание альтернативных источников энергии, творческий продукт и его презентация различными методами: ассоциативный куст, хотим узнать - узнали и др.
Оцінювання навичок самооцінювання та рефлексії
Діяльність учнів (скопіювати з Плану)
Навчальні цілі та очікувані результати навчання учнів
При работе над проектом учащиеся изучат состав, свойства, применение нефти, газа и каменного угля, их влияние на окружающую среду и альтернативные источники энергии. Научатся использовать ресурсы интернет в образовательных целях.
Учащиеся изучают тему, проводят сбор и анализ информации, анализируют, делают выводы, создают творческий проект, презентуют.
Природные источники углеводородов. Альтернативные источники энергии.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Куркай Наталья Владимировна
Фах, навчальний предмет
Учитель высшей категории, учитель-методист,химия
Навчальний заклад
УВК № 148 "Планета Счастья"
Місто\село, район, область
г. Днепропетровск
Контактні дані
раб.тел.745-30-85
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
11 июня - 16 июня 2012г.
Місце проведення тренінгу
УВК № 148 "Планета Счастья"
Тренери
Зырянова Ирина Олеговна
