Відмінності між версіями «Обговорення:13. Сайчишин Віра Романівна»
(Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо}}) |
(→Ідеї для покращення) |
||
| (не показано 16 проміжних версій цього учасника) | |||
| Рядок 23: | Рядок 23: | ||
=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)= | =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)= | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| + | Дуже актуальною є підібрана тема проекту, адже як відомо сьогодні, вода має феноменальні властивості - доменну структуру, пам'ять,здатна вилікувати безліч хворіб. Тому питання надзвичайно цікаве для дослідження учнів. Ьетодично правильно підібрані ключове та тематичні питання! | ||
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
| + | Можна було б на своїй wiki-сторінці прикріпити власні матеріали та розробки з цієї проблеми для широкої аудиторії Інтернету. | ||
=План оцінювання (графік і опис)= | =План оцінювання (графік і опис)= | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| + | План оцінювання в цілому складено методично вірно та ефективно, дає можливість учням об'єктивно підійти до оцінювання. | ||
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
| + | Можна було б більше деталізувати аспекти діяльності учнів | ||
=Приклад учнівської роботи= | =Приклад учнівської роботи= | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| + | Учнівська робота виконана у формі презентацї, публікації та wiki-статті й висвітлює тему , що відповідає особливостям проекту. Робота є цікавою, матеріали підібрані дуже вдало. | ||
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
| + | Можна було б використати більше ілюстрованого матеріалу | ||
=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи= | =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи= | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| + | Подано всі форми оцінювання. | ||
| + | |||
==Ідеї для покаращення== | ==Ідеї для покаращення== | ||
| + | Безумовно, учні повинні уміти оцінювати й створювати і презентації, і публікації | ||
| + | |||
=Допоможні матеріали для фасилітації= | =Допоможні матеріали для фасилітації= | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| + | Автор проекту розуміє, що ці матеріали потрібні | ||
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
| + | Бажано використовувати фасилітацію і в інших колективах, інших класах. | ||
| + | |||
=Інші складові Портфоліо (документи)= | =Інші складові Портфоліо (документи)= | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| + | Презентація й публікація про переваги методу проектів складені цікаво й мотивуватимуть учнів до активної діяльності. У цілому складові Портфоліо зібрані методично вірно й мають чітку впорядкованість. | ||
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
| + | Можна б було доповнити папку з допоміжними джерелами. | ||
=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ= | =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ= | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| + | Портфоліо містить завдання для формування навичок 21 століття, надаються інструкції. | ||
| + | |||
| + | Методика навчання базується на реалізації різноманітних навчальних потреб учнів. Портфоліо складено чітко й містить необхідні елементи, які легко знайти. | ||
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
| + | Хоча всі елементи легко та чітко доступні, але етап Оцінювання мабуть має включати більше складових. | ||
| + | Адже учні виконують великий об'єм роботи. | ||
| + | |||
=Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)= | =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)= | ||
| + | Потрфоліо мість всі необхідні документи для отримання дозволу на викорситаня публікацій учнів у мережі Інтернет | ||
=ІНШІ КОМЕНТАРІ= | =ІНШІ КОМЕНТАРІ= | ||
[[Категорія:10 версія]] | [[Категорія:10 версія]] | ||
Поточна версія на 13:14, 21 червня 2012
ЯК ЗАЛИШАТИ КОМЕНТАРІ:
1.Увійдіть в вікі під власним логіном і паролем.
2. В режимі редагування увійдіть в відповідний розділ цієї статті, клацнувши на посилання ред. , що розташоване праворуч біля кожного розділу статті.
3. Внесіть свої коментарі у відповідний розділ.
4. Залишіть свій автоматичний підпис в кінці свого допису, натиснувши на кнопку Ваш підпис з часовою міткою (передостяння кнопка над вікном редагування).
5. Перегляньте свій допис, натиснувши на кнопку Попередній перегляд.
6. За потреби внесіть зміни до свого допису. Знову перегляньте його в Попередньому перегляді.
7. Якщо ваш допис виглядає, як ви очікували, натисніть на Зберегти сторінку.
8. Перейдіть до наступного розділу і внесіть свої коментарі, повторивши кроки 2-7 для кожного допису.
УВАГА!
Зміст
- 1 План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)
- 2 План оцінювання (графік і опис)
- 3 Приклад учнівської роботи
- 4 Форма оцінювання прикладу учнівської роботи
- 5 Допоможні матеріали для фасилітації
- 6 Інші складові Портфоліо (документи)
- 7 ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ
- 8 Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)
- 9 ІНШІ КОМЕНТАРІ
План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)
Вдалі моменти
Дуже актуальною є підібрана тема проекту, адже як відомо сьогодні, вода має феноменальні властивості - доменну структуру, пам'ять,здатна вилікувати безліч хворіб. Тому питання надзвичайно цікаве для дослідження учнів. Ьетодично правильно підібрані ключове та тематичні питання!
Ідеї для покращення
Можна було б на своїй wiki-сторінці прикріпити власні матеріали та розробки з цієї проблеми для широкої аудиторії Інтернету.
План оцінювання (графік і опис)
Вдалі моменти
План оцінювання в цілому складено методично вірно та ефективно, дає можливість учням об'єктивно підійти до оцінювання.
Ідеї для покращення
Можна було б більше деталізувати аспекти діяльності учнів
Приклад учнівської роботи
Вдалі моменти
Учнівська робота виконана у формі презентацї, публікації та wiki-статті й висвітлює тему , що відповідає особливостям проекту. Робота є цікавою, матеріали підібрані дуже вдало.
Ідеї для покращення
Можна було б використати більше ілюстрованого матеріалу
Форма оцінювання прикладу учнівської роботи
Вдалі моменти
Подано всі форми оцінювання.
Ідеї для покаращення
Безумовно, учні повинні уміти оцінювати й створювати і презентації, і публікації
Допоможні матеріали для фасилітації
Вдалі моменти
Автор проекту розуміє, що ці матеріали потрібні
Ідеї для покращення
Бажано використовувати фасилітацію і в інших колективах, інших класах.
Інші складові Портфоліо (документи)
Вдалі моменти
Презентація й публікація про переваги методу проектів складені цікаво й мотивуватимуть учнів до активної діяльності. У цілому складові Портфоліо зібрані методично вірно й мають чітку впорядкованість.
Ідеї для покращення
Можна б було доповнити папку з допоміжними джерелами.
ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ
Вдалі моменти
Портфоліо містить завдання для формування навичок 21 століття, надаються інструкції.
Методика навчання базується на реалізації різноманітних навчальних потреб учнів. Портфоліо складено чітко й містить необхідні елементи, які легко знайти.
Ідеї для покращення
Хоча всі елементи легко та чітко доступні, але етап Оцінювання мабуть має включати більше складових. Адже учні виконують великий об'єм роботи.
Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)
Потрфоліо мість всі необхідні документи для отримання дозволу на викорситаня публікацій учнів у мережі Інтернет
