Відмінності між версіями «Обговорення користувача:Marina»
Manja (обговорення • внесок) (→Стислий опис проекту) |
Manja (обговорення • внесок) (→Навчальні цілі) |
||
| Рядок 19: | Рядок 19: | ||
=Навчальні цілі= | =Навчальні цілі= | ||
| + | Мета заняття №1. Пояснити середовища існування рослин, розселення рослин у природі, екологічні групи рослин. | ||
| + | Мета заняття №2. Пояснити життєві форми рослин ,основні типи рослинних угруповань, рідкісні рослини свого регіону. | ||
| + | Мета заняття №3. Пояснити природоохоронну діяльність людини, що має на меті збереження природного біорізноманіття; | ||
| + | Мета заняття №4. Вміння застосовувати знання про життєдіяльність рослин, вплив чинників середовища на організм для обґрунтування заходів з охорони видів рослин і рослинних угруповань, виховувати любов до природи. | ||
| + | Мета заняття №5. Узагальнити й систематизувати знання з розділу «Організми і середовище існування», сформувати цілісну систему особистих знань учнів з теми,робить висновок про необхідність охорони рослин та рослинних угруповань, демонстрування дослідів. | ||
| + | |||
=Опис оцінювання= | =Опис оцінювання= | ||
=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)= | =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)= | ||
Версія за 10:11, 21 червня 2012
Зміст
Назва проекту
Охорона природи свого регіону
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Біологія, географія, природознавство, інформатика,організми і середовище існування, охорона природи.
Навчальна тема (як записано в програмі)
Охорона природи
Вік учнів, клас
7 клас, 12-13 років
Стислий опис проекту
У сучасних умовах розвитку суспільства, знання про природу залишаються однією з основних складників змісту біологічної освіти, проте засвоєння знань пов’язується передусім зі здатністю учня застосовувати знання, можливістю набуття особистого досвіду творчої діяльності, посилення світоглядного компоненту, формування ціннісних орієнтацій та став¬лень школярів. Біологічні знання повинні стати основою для форму¬вання в учнів загально-навчальних та спеціальних умінь, зокрема таких важливих як уміння вести спостереження, виконувати експе¬римент, самостійно отримувати і переробляти інформацію тощо. Досвід твор¬чої діяльності має реалізуватись через проблемний характер вивчення матеріалу. Тож розробка і реалізація проекту «Охорона природи свого регіону» є досить актуальною.
Повний План вивчення теми
Навчальні цілі
Мета заняття №1. Пояснити середовища існування рослин, розселення рослин у природі, екологічні групи рослин. Мета заняття №2. Пояснити життєві форми рослин ,основні типи рослинних угруповань, рідкісні рослини свого регіону. Мета заняття №3. Пояснити природоохоронну діяльність людини, що має на меті збереження природного біорізноманіття; Мета заняття №4. Вміння застосовувати знання про життєдіяльність рослин, вплив чинників середовища на організм для обґрунтування заходів з охорони видів рослин і рослинних угруповань, виховувати любов до природи. Мета заняття №5. Узагальнити й систематизувати знання з розділу «Організми і середовище існування», сформувати цілісну систему особистих знань учнів з теми,робить висновок про необхідність охорони рослин та рослинних угруповань, демонстрування дослідів.
