Відмінності між версіями «Педрада.Модуль 5. Тренінг Долина, червень 2012»

Матеріал з Iteach WIKI
Перейти до: Навігація, пошук
(4 група)
(4 група)
Рядок 21: Рядок 21:
  
 
Проблеми:
 
Проблеми:
1.Учні можуть запропонувати теми, яких немає у навчальній програмі.
+
1.Справедливо оцінити внесок кожного учня при виконанні проекту.  
  
2.Не всіх учнів може цікавити подана тема.
+
Шляхи вирішення:
  
Шляхи вирішення проблем:
+
1.Диференційований підхід: тести, адресні запитання.
  
1.Оцінити навчальні потреби учнів за допомогою ЗХД.
+
2.Самооцінювання.  
  
2. Об'єднати учнів за інтересами.
+
3.Учні оцінюють роботу інших членів групи і дають коментарі.
 
+
3.Знайти в навчальній програмі матеріали цікаві та корисні для дітей.
+
 
+
4.Вчитель фасилітує роботу учнів у проекті та відслідковує процес навченості учнів.
+

Версія за 08:56, 20 червня 2012

1 група

Яким чином я переконаюсь, що мої учні досягнуть вимог державних освітніх стандартів і програм, якщо при навчанні я буду використовувати відкриті завдання і метод проектів? Проблеми: При використанні відкритих завдань і методів проекту слід враховувати вимоги державних освітніх стандартів. Але це важко здійснити, особливо коли діти починають самостійно формувати навчальний зміст та проводити самостійні дослідження в проектній діяльності.

Шляхи вирішення: Ми можемо переконатися у досягненні учнями вимог державних освітніх стандартів і програм лише тоді, коли учні можуть в повній мірі відтворити отримані відомості і знання від вчителя. Спостереження за ходом дослідження при виконанні проекту здійснює вчитель у вигляді стандартних тестів.

2 група

Якщо учні самостійно управляють своїм навчальним процесом, визначають напрямки свого навчання, то як я маю пересвідчитись у тому, що вони отимують при цьому знання та вміння, необхідні для 21 століття?

3 група

Як мені забезпечити об’єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють у групах?

Проблеми

Шляхи вирішення

4 група

Яким чином я переконаюсь, що мої учні досягнуть вимог державних освітніх стандартів і програм, якщо при навчанні я буду використовувати відкриті завдання і метод проектів?

Проблеми: 1.Справедливо оцінити внесок кожного учня при виконанні проекту.

Шляхи вирішення:

1.Диференційований підхід: тести, адресні запитання.

2.Самооцінювання.

3.Учні оцінюють роботу інших членів групи і дають коментарі.