Відмінності між версіями «Педрада.Модуль 5. Тренінг Долина, червень 2012»
Nat (обговорення • внесок) (→4 група) |
Nat (обговорення • внесок) (→4 група) |
||
Рядок 19: | Рядок 19: | ||
==4 група== | ==4 група== | ||
Яким чином я переконаюсь, що мої учні досягнуть вимог державних освітніх стандартів і програм, якщо при навчанні я буду використовувати відкриті завдання і метод проектів? | Яким чином я переконаюсь, що мої учні досягнуть вимог державних освітніх стандартів і програм, якщо при навчанні я буду використовувати відкриті завдання і метод проектів? | ||
+ | |||
Проблеми: | Проблеми: | ||
1.Учні можуть запропонувати теми, яких немає у навчальній програмі. | 1.Учні можуть запропонувати теми, яких немає у навчальній програмі. | ||
+ | |||
2.Не всіх учнів може цікавити подана тема. | 2.Не всіх учнів може цікавити подана тема. | ||
+ | |||
Шляхи вирішення проблем: | Шляхи вирішення проблем: | ||
+ | |||
1.Оцінити навчальні потреби учнів за допомогою ЗХД. | 1.Оцінити навчальні потреби учнів за допомогою ЗХД. | ||
+ | |||
2. Об'єднати учнів за інтересами. | 2. Об'єднати учнів за інтересами. | ||
+ | |||
3.Знайти в навчальній програмі матеріали цікаві та корисні для дітей. | 3.Знайти в навчальній програмі матеріали цікаві та корисні для дітей. | ||
+ | |||
4.Вчитель фасилітує роботу учнів у проекті та відслідковує процес навченості учнів. | 4.Вчитель фасилітує роботу учнів у проекті та відслідковує процес навченості учнів. |
Версія за 08:52, 20 червня 2012
1 група
Яким чином я переконаюсь, що мої учні досягнуть вимог державних освітніх стандартів і програм, якщо при навчанні я буду використовувати відкриті завдання і метод проектів? Проблеми: При використанні відкритих завдань і методів проекту слід враховувати вимоги державних освітніх стандартів. Але це важко здійснити, особливо коли діти починають самостійно формувати навчальний зміст та проводити самостійні дослідження в проектній діяльності.
Шляхи вирішення: Ми можемо переконатися у досягненні учнями вимог державних освітніх стандартів і програм лише тоді, коли учні можуть в повній мірі відтворити отримані відомості і знання від вчителя. Спостереження за ходом дослідження при виконанні проекту здійснює вчитель у вигляді стандартних тестів.
2 група
Якщо учні самостійно управляють своїм навчальним процесом, визначають напрямки свого навчання, то як я маю пересвідчитись у тому, що вони отимують при цьому знання та вміння, необхідні для 21 століття?
3 група
Як мені забезпечити об’єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють у групах?
Проблеми
Шляхи вирішення
4 група
Яким чином я переконаюсь, що мої учні досягнуть вимог державних освітніх стандартів і програм, якщо при навчанні я буду використовувати відкриті завдання і метод проектів?
Проблеми: 1.Учні можуть запропонувати теми, яких немає у навчальній програмі.
2.Не всіх учнів може цікавити подана тема.
Шляхи вирішення проблем:
1.Оцінити навчальні потреби учнів за допомогою ЗХД.
2. Об'єднати учнів за інтересами.
3.Знайти в навчальній програмі матеріали цікаві та корисні для дітей.
4.Вчитель фасилітує роботу учнів у проекті та відслідковує процес навченості учнів.