Відмінності між версіями «Педрада модуль 9.2»

Поточна версія на 12:34, 19 червня 2012

Група 1

Яким чином ми можемо допомогти кожному учню стати самострямованим у навчанні, здатним приймати обгрунтовані рішення про те, як їм виконувати проектні завдання?

Група 2

Яким чином допомогти учням стати спеціалістами з досліджень та знаходження відповідей на складні запитання? Насамперед, треба зацікавити учнів темою, яка б була для них певним відкриттям. Продумати такі питання, які стимулювали б школярів для пошуку нового і цікавого. Подати ідеї для творчого розвитку учня.

Надати учням більше різних прикладів для копіювання,повторення. Надати учням засоби,які допоможуть їм відслідковувати свій власний прогрес. Навчити учнів використовувати графічні схеми.

Група 3

Як ми можемо заохотити та підтримати учнів під час того, як вони приймають на себе нові ролі, які дають змогу найкраще засосовувати їх індивідуальні здібності та схильністі в процесі навчання?

Додатковим оцінюванням, усною похвалою, здійснювати диференційований та індивідуальний підхід до учнів.

Запропонувати сильнішим учням більш складні завдання і можливість опрацювання їх з використанням інтернет ресурсів.

Група 4

Що ми можемо зробити для того, щоб допомогти учням постійно мислити під час навчання та бути допитливими?