Відмінності між версіями «Педрада.Модуль 5.2»
(Створена сторінка: =1 група= Яким чином я переконаюсь, що мої учні досягнуть вимог державних освітніх станд...) |
(→1 група) |
||
| Рядок 4: | Рядок 4: | ||
'''''Проблеми:''''' | '''''Проблеми:''''' | ||
| − | + | 1) Об'єднання класу на групи. | |
| + | 2) Розподіл завдань для груп. | ||
| + | 3) Розподіл завдань для учнів у кожній групі. | ||
'''''Рішення:''''' | '''''Рішення:''''' | ||
| − | + | 1) Здійснення диференційованого підходу до учнів. | |
| − | + | 2) Поетапне оцінювання (тестування, індивідуальне опитування). | |
| − | + | 3) Підсумкове оцінювання кожного учня групи. | |
=2 група= | =2 група= | ||
Версія за 09:57, 18 червня 2012
1 група
Яким чином я переконаюсь, що мої учні досягнуть вимог державних освітніх стандартів і програм, якщо при навчанні я буду використовувати відкриті завдання і метод проектів?
Проблеми: 1) Об'єднання класу на групи. 2) Розподіл завдань для груп. 3) Розподіл завдань для учнів у кожній групі.
Рішення:
1) Здійснення диференційованого підходу до учнів.
2) Поетапне оцінювання (тестування, індивідуальне опитування).
3) Підсумкове оцінювання кожного учня групи.
2 група
Якщо учні самостійно управляють своїм навчальним процесом, визначають напрямки свого навчання, то як я маю пересвідчитись у тому, що вони отримують при цьому знання та вміння, необхідні для 21 століття?
Проблеми:
Рішення:
3 група
Як мені забезпечити об'єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють у малих групах при виконанні проектів?
Проблеми:
Рішення:
4 група
Яким чином я переконаюсь, що мої учні досягнуть вимог державних освітніх стандартів і програм, якщо при навчанні я буду використовувати відкриті завдання і метод проектів?
Проблеми:
Рішення:
