Відмінності між версіями «Обговорення:Подарунок для дорогої людини»
Knvpo (обговорення • внесок) (→Ідеї для покращення) |
Knvpo (обговорення • внесок) (→Інші складові Портфоліо (документи)) |
||
| (не показано 7 проміжних версій цього учасника) | |||
| Рядок 29: | Рядок 29: | ||
=План оцінювання (графік і опис)= | =План оцінювання (графік і опис)= | ||
| − | + | План реалізації описано чітко, з критеріями оцінювання | |
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| + | конкретизовано форми оцінювання першого етапу оцінювання | ||
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
| + | конкретизувати вид оцінювання другого етапу | ||
=Приклад учнівської роботи= | =Приклад учнівської роботи= | ||
| + | наведено увигляді презентації, розкриває тему проекту | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| − | + | обговорення раціональності і економічності виготовленого подарунка | |
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
| + | додати до проекту групу "Дизайнери" або стилісти | ||
=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи= | =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи= | ||
| + | |||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| + | наведено таблиці З-Х-Д | ||
==Ідеї для покаращення== | ==Ідеї для покаращення== | ||
| + | додати зразки форм самооцінки та критерії оцінювання самостійної роботи | ||
| + | |||
=Допоможні матеріали для фасилітації= | =Допоможні матеріали для фасилітації= | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| + | наведено зразок учнівської презентації | ||
| + | ==Ідеї для покращення== | ||
| + | додати зразки макетів виробів | ||
| − | |||
=Інші складові Портфоліо (документи)= | =Інші складові Портфоліо (документи)= | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| − | + | наведено зразки учнівської презентації | |
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
| Рядок 56: | Рядок 66: | ||
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
=Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)= | =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)= | ||
| + | правові аспекти дотримано | ||
=ІНШІ КОМЕНТАРІ= | =ІНШІ КОМЕНТАРІ= | ||
[[Категорія:10 версія]] | [[Категорія:10 версія]] | ||
Поточна версія на 17:40, 17 червня 2012
ЯК ЗАЛИШАТИ КОМЕНТАРІ:
1.Увійдіть в вікі під власним логіном і паролем.
2. В режимі редагування увійдіть в відповідний розділ цієї статті, клацнувши на посилання ред. , що розташоване праворуч біля кожного розділу статті.
3. Внесіть свої коментарі у відповідний розділ.
4. Залишіть свій автоматичний підпис в кінці свого допису, натиснувши на кнопку Ваш підпис з часовою міткою (передостяння кнопка над вікном редагування).
5. Перегляньте свій допис, натиснувши на кнопку Попередній перегляд.
6. За потреби внесіть зміни до свого допису. Знову перегляньте його в Попередньому перегляді.
7. Якщо ваш допис виглядає, як ви очікували, натисніть на Зберегти сторінку.
8. Перейдіть до наступного розділу і внесіть свої коментарі, повторивши кроки 2-7 для кожного допису.
УВАГА!
Зміст
- 1 План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)
- 2 План оцінювання (графік і опис)
- 3 Приклад учнівської роботи
- 4 Форма оцінювання прикладу учнівської роботи
- 5 Допоможні матеріали для фасилітації
- 6 Інші складові Портфоліо (документи)
- 7 ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ
- 8 Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)
- 9 ІНШІ КОМЕНТАРІ
План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)
Навчальні цілі відповідають держстандарту, сприяють формуванню навичок 21 століття
Вдалі моменти
діти виготовляють подарунки власними руками, знайомляться з народними традиціями виготовлення та оздоблення деревяних виробів , використовують ІКТ
Ідеї для покращення
Можна як варіант творчої роботи розглянути традиції та значення деревяних виробів як оберегів
План оцінювання (графік і опис)
План реалізації описано чітко, з критеріями оцінювання
Вдалі моменти
конкретизовано форми оцінювання першого етапу оцінювання
Ідеї для покращення
конкретизувати вид оцінювання другого етапу
Приклад учнівської роботи
наведено увигляді презентації, розкриває тему проекту
Вдалі моменти
обговорення раціональності і економічності виготовленого подарунка
Ідеї для покращення
додати до проекту групу "Дизайнери" або стилісти
Форма оцінювання прикладу учнівської роботи
Вдалі моменти
наведено таблиці З-Х-Д
Ідеї для покаращення
додати зразки форм самооцінки та критерії оцінювання самостійної роботи
Допоможні матеріали для фасилітації
Вдалі моменти
наведено зразок учнівської презентації
Ідеї для покращення
додати зразки макетів виробів
Інші складові Портфоліо (документи)
Вдалі моменти
наведено зразки учнівської презентації
Ідеї для покращення
ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ
Вдалі моменти
Ідеї для покращення
Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)
правові аспекти дотримано
