Відмінності між версіями «Wiki-сторінка учня 3»

Матеріал з Iteach WIKI
Перейти до: Навігація, пошук
(Гіпотеза дослідження)
(Мета дослідження)
Рядок 16: Рядок 16:
 
==Мета дослідження==
 
==Мета дослідження==
 
З’ясувати:
 
З’ясувати:
 
+
- Які характерні ознаки англійських прислів`їв та приказок?
- які геометричні знання були у стародавньому світі?
+
- Як вони виникли?
 
+
- Які є труднощі при перекладі?
- хто вперше побудував прямокутний трикутник?
+
- Яка їхня роль в англійській мові та літературі?
 
+
- хто побачив співвідношення між його сторонами?
+
 
+
- хто відкрив теорему Піфагора?
+
  
 
==Результати дослідження==
 
==Результати дослідження==

Версія за 16:15, 17 червня 2012

=Назва проекту

Про англійські прислів`я та приказки

Автори проекту

Учні 7 класу

Тема дослідження

Англійські прислів`я та приказки.

Проблема дослідження

Які спільні ознаки між англійськими та українськими прислів`ми та приказками?

Гіпотеза дослідження

Існують версії щодо спільних ознак походження деяких прислів`їв та приказок англійської та української мов.

Мета дослідження

З’ясувати:

- Які характерні ознаки англійських прислів`їв та приказок?
- Як вони виникли?
- Які є труднощі при перекладі?
- Яка їхня роль в англійській мові та літературі?

Результати дослідження

Створили:

- презентацію дослідження;

- "шкалу часу", де порівнюють особливості та здобутки різних цивілізацій, оцінюють їх внесок в розвиток геометрії.

Sh1.jpg
Sh2.jpg


Висновки

Залежність між сторонами прямокутного трикутника була відома ще за тисячу років до Піфагора у Давньому Вавилоні та Єгипті, Індії та Китаї.Великому грецькому вченому, очевидно, належить заслуга доведення цієї теореми та широкого застосування її під час розв'язування задач.

Корисні ресурси