Відмінності між версіями «Wiki-сторінка учня 3»
(→Проблема дослідження) |
(→Гіпотеза дослідження) |
||
| Рядок 12: | Рядок 12: | ||
==Гіпотеза дослідження== | ==Гіпотеза дослідження== | ||
| − | + | Існують версії щодо спільних ознак походження деяких прислів`їв та приказок англійської та української мов. | |
==Мета дослідження== | ==Мета дослідження== | ||
Версія за 16:08, 17 червня 2012
Зміст
=Назва проекту
Про англійські прислів`я та приказки
Автори проекту
Учні 7 класу
Тема дослідження
Англійські прислів`я та приказки.
Проблема дослідження
Які спільні ознаки між англійськими та українськими прислів`ми та приказками?
Гіпотеза дослідження
Існують версії щодо спільних ознак походження деяких прислів`їв та приказок англійської та української мов.
Мета дослідження
З’ясувати:
- які геометричні знання були у стародавньому світі?
- хто вперше побудував прямокутний трикутник?
- хто побачив співвідношення між його сторонами?
- хто відкрив теорему Піфагора?
Результати дослідження
Створили:
- презентацію дослідження;
- "шкалу часу", де порівнюють особливості та здобутки різних цивілізацій, оцінюють їх внесок в розвиток геометрії.
Висновки
Залежність між сторонами прямокутного трикутника була відома ще за тисячу років до Піфагора у Давньому Вавилоні та Єгипті, Індії та Китаї.Великому грецькому вченому, очевидно, належить заслуга доведення цієї теореми та широкого застосування її під час розв'язування задач.
