Відмінності між версіями «Портфоліо Кривнюк Катерини Іванівни з теми "Лікарські рослини"»
(→Вік учнів, клас) |
(→Навчальні цілі) |
||
| Рядок 16: | Рядок 16: | ||
=Навчальні цілі= | =Навчальні цілі= | ||
| + | 1-й етап: | ||
| + | Зацікавити учнів складною суспільною проблемою «Рослини - лікарі». | ||
| + | Сформувати внутрішню мотивацію щодо вивчення теми «Інформація та інформаційні процеси». | ||
| + | Виробити навички рольової поведінки та розподіляти між собою завдання. | ||
| + | 2-й етап: | ||
| + | Розвинуть комунікативні навички. | ||
| + | Формування первинних навичок збору даних методом опитування та обробки зібраних даних. | ||
| + | Розвиток навички, а саме вміння робити висновки. | ||
| + | 3-й етап: | ||
| + | Удосконалення навичок роботи у мережі Інтернет, а саме пошуку веб-ресурсів за ключовими словами. | ||
| + | Вчаться встановлювати порядок, класифікувати веб-сайти, критикувати, добирати та ранжувати за критеріями. | ||
| + | 4-й етап: | ||
| + | Формування навичок оцінювання достовірності даних на веб-сайтах за визначеними критеріями. | ||
| + | Розвивають навики мислення: аналіз та оцінювання за критеріями. | ||
| + | 5-й етап: | ||
| + | Розвиток розумових дій, а саме вміння робити висновки. | ||
| + | Навчитися планувати презентацію і готувати до неї потрібні матеріали (підбирати текст, малюнки тощо). | ||
| + | 6-й етап: | ||
| + | Удосконалення умінь та навичок створення мультимедійної презентації, публікації (інформаційного бюлетеня) та веб-сайту. | ||
| + | Розвиток вмінь коротко і ясно висловлювати свої думки, структурувати тестову інформацію, підбирати яскраві та цікаві малюнки до тексту. | ||
| + | Розвиток вмінь аргументувати та доводити свою думку. | ||
| + | Розвиток навичок публічного виступу. | ||
| + | Створюючи публікації та веб-сайти учні набувають інформаційної культури вмінь посилатися на друковані та Інтернет-видання. | ||
| + | Вчаться сумісної роботи: розподілу обов’язків, відповідальності за свої дії, взаємоповаги та взаємодопомоги. | ||
| + | |||
=Опис оцінювання= | =Опис оцінювання= | ||
=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)= | =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)= | ||
Версія за 18:16, 15 червня 2012
Зміст
Назва проекту
Лікарські рослини
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Біологія,географія,екологія
Навчальна тема (як записано в програмі)
Охорона природи.
Вік учнів, клас
13 років,7 клас.
Стислий опис проекту
Основна ідея проекту полягає у розвитку у учнів навичок мислення високого рівня, а саме: навчити учнів збирати інформацію,аналізувати та класифікувати її, обговорювати результати досліджень. Отримавши завдання з учительського веб-сайту,учні,розділившись на групи,повинні відшукати інформацію в Інтернеті про лікарські рослини та підготувати свою власну презентацію,публікацію на веб-сайт. Результатами цього конкурсу учні будуть постійно поновлювати свій веб-сайт.
Повний План вивчення теми
Навчальні цілі
1-й етап: Зацікавити учнів складною суспільною проблемою «Рослини - лікарі». Сформувати внутрішню мотивацію щодо вивчення теми «Інформація та інформаційні процеси». Виробити навички рольової поведінки та розподіляти між собою завдання. 2-й етап: Розвинуть комунікативні навички. Формування первинних навичок збору даних методом опитування та обробки зібраних даних. Розвиток навички, а саме вміння робити висновки. 3-й етап: Удосконалення навичок роботи у мережі Інтернет, а саме пошуку веб-ресурсів за ключовими словами. Вчаться встановлювати порядок, класифікувати веб-сайти, критикувати, добирати та ранжувати за критеріями. 4-й етап: Формування навичок оцінювання достовірності даних на веб-сайтах за визначеними критеріями. Розвивають навики мислення: аналіз та оцінювання за критеріями. 5-й етап: Розвиток розумових дій, а саме вміння робити висновки. Навчитися планувати презентацію і готувати до неї потрібні матеріали (підбирати текст, малюнки тощо). 6-й етап: Удосконалення умінь та навичок створення мультимедійної презентації, публікації (інформаційного бюлетеня) та веб-сайту. Розвиток вмінь коротко і ясно висловлювати свої думки, структурувати тестову інформацію, підбирати яскраві та цікаві малюнки до тексту. Розвиток вмінь аргументувати та доводити свою думку. Розвиток навичок публічного виступу. Створюючи публікації та веб-сайти учні набувають інформаційної культури вмінь посилатися на друковані та Інтернет-видання. Вчаться сумісної роботи: розподілу обов’язків, відповідальності за свої дії, взаємоповаги та взаємодопомоги.
