Відмінності між версіями «Обговорення:Портфоліо Попадин Мирослави Тарасівни з теми " Прикметник"»
(→Ідеї для покаращення) |
(→ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ) |
||
| (не показано 6 проміжних версій цього учасника) | |||
| Рядок 46: | Рядок 46: | ||
=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи= | =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи= | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| + | Вдало використано форму оцінювання вікі-сайтів. Форма може бути використана як учителем для оцінювання роботи, так і учнями, які зможуть оцінити свою роботу самостійно. | ||
| + | |||
==Ідеї для покаращення== | ==Ідеї для покаращення== | ||
Розробити тест перевірки знань. | Розробити тест перевірки знань. | ||
| Рядок 51: | Рядок 53: | ||
=Допоможні матеріали для фасилітації= | =Допоможні матеріали для фасилітації= | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| + | Учні здійснюють самооцінку своєї вікі-сторінки. | ||
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
=Інші складові Портфоліо (документи)= | =Інші складові Портфоліо (документи)= | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| − | + | Ознайомлюються і дають відповіді на ключове, тематичні та змістові питання . | |
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ= | =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ= | ||
| + | Учні знайомляться з опитувальником та вступною презентацією вчителя, з частиною мови "Прикметник". Вивчають морфологічні та синтаксичні особливості цієї частини мови. Ознайомлюються з розрядами прикметників. Навчаться їх розрізняти та правильно використовувати у мовленні. Збагачують словниковий запас. | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| + | Закони з авторського права були дотримані. | ||
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
| − | |||
=ІНШІ КОМЕНТАРІ= | =ІНШІ КОМЕНТАРІ= | ||
[[Категорія:10 версія]] | [[Категорія:10 версія]] | ||
Поточна версія на 12:28, 15 червня 2012
ЯК ЗАЛИШАТИ КОМЕНТАРІ:
1.Увійдіть в вікі під власним логіном і паролем.
2. В режимі редагування увійдіть в відповідний розділ цієї статті, клацнувши на посилання ред. , що розташоване праворуч біля кожного розділу статті.
3. Внесіть свої коментарі у відповідний розділ.
4. Залишіть свій автоматичний підпис в кінці свого допису, натиснувши на кнопку Ваш підпис з часовою міткою (передостяння кнопка над вікном редагування).
5. Перегляньте свій допис, натиснувши на кнопку Попередній перегляд.
6. За потреби внесіть зміни до свого допису. Знову перегляньте його в Попередньому перегляді.
7. Якщо ваш допис виглядає, як ви очікували, натисніть на Зберегти сторінку.
8. Перейдіть до наступного розділу і внесіть свої коментарі, повторивши кроки 2-7 для кожного допису.
УВАГА!
Зміст
- 1 План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)
- 2 План оцінювання (графік і опис)
- 3 Приклад учнівської роботи
- 4 Форма оцінювання прикладу учнівської роботи
- 5 Допоможні матеріали для фасилітації
- 6 Інші складові Портфоліо (документи)
- 7 ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ
- 8 ІНШІ КОМЕНТАРІ
План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)
Вдалі моменти
Дуже чітко і вдало поставлені запитання. Цікаво подана тема.
Ідеї для покращення
Використати більше малюнків по темі.
План оцінювання (графік і опис)
Вдале заповнення таблиці ЗХЯД.
Вдалі моменти
Цікаво викладений матеріал.
Ідеї для покращення
Доповнити урок ілюстративним матеріалом.
Приклад учнівської роботи
Вдалі моменти
Вдало використано форму оцінювання вікі-сайтів
Ідеї для покращення
Тексти статей оформлювати в єдиному форматі (шрифт, розмір).
Форма оцінювання прикладу учнівської роботи
Вдалі моменти
Вдало використано форму оцінювання вікі-сайтів. Форма може бути використана як учителем для оцінювання роботи, так і учнями, які зможуть оцінити свою роботу самостійно.
Ідеї для покаращення
Розробити тест перевірки знань.
Допоможні матеріали для фасилітації
Вдалі моменти
Учні здійснюють самооцінку своєї вікі-сторінки.
Ідеї для покращення
Інші складові Портфоліо (документи)
Вдалі моменти
Ознайомлюються і дають відповіді на ключове, тематичні та змістові питання .
Ідеї для покращення
ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ
Учні знайомляться з опитувальником та вступною презентацією вчителя, з частиною мови "Прикметник". Вивчають морфологічні та синтаксичні особливості цієї частини мови. Ознайомлюються з розрядами прикметників. Навчаться їх розрізняти та правильно використовувати у мовленні. Збагачують словниковий запас.
Вдалі моменти
Закони з авторського права були дотримані.
