Відмінності між версіями «Портфоліо Попадин Мирослави Тарасівни з теми " Прикметник"»
Slava (обговорення • внесок) (→Діяльність учнів (скопіювати з Плану)) |
Slava (обговорення • внесок) (→Стислий опис) |
||
| (не показані 3 проміжні версії цього учасника) | |||
| Рядок 16: | Рядок 16: | ||
=Стислий опис= | =Стислий опис= | ||
| − | + | Учні знайомляться з опитувальником та вступною презентацією вчителя . | |
| − | Учні 6 класу ознайомляться з прикметником .Вивчать морфологічні та синтаксичні особливості цієї частини мови. | + | Учні 6 класу ознайомляться з прикметником . |
| + | Вивчать морфологічні та синтаксичні особливості цієї частини мови. | ||
| + | Ознайомляться з розрядами прикметників .Навчаться їх розрізняти та правильно використовувати у мовленні . | ||
| + | Збагачуватимуть словниковий запас. | ||
| + | Учні ознайомлюються і дають відповіді на ключове , тематичні та змістові питання . | ||
| + | Ознайомлюються з вступною презентацією вчителя , дають відповіді на питання опитувальника та опрацьовують таблицю З-Х-Я-Д. | ||
| + | Вивчають матеріали про авторське право і правила використання ресурсів з інтернету,ресурси інтернету та отримують дозвіл батьків на використання ресурсів інтернету . Учні створюють Вікі сторінку і здійснюють оцінку своєї Вікі-сторінки. | ||
= Повний План вивчення теми = | = Повний План вивчення теми = | ||
| Рядок 38: | Рядок 44: | ||
Учні пригадують відомості про частини мови , зокрема,морфологічні та граматичні ознаки прикметника . | Учні пригадують відомості про частини мови , зокрема,морфологічні та граматичні ознаки прикметника . | ||
Ознайомлюються і дають відповіді на ключове , тематичні та змістові питання . | Ознайомлюються і дають відповіді на ключове , тематичні та змістові питання . | ||
| − | Ознайомлюються з вступною презентацією вчителя .Учні дають відповіді на питання опитувальника. | + | Ознайомлюються з вступною презентацією вчителя .Учні дають відповіді на питання опитувальника та опрацьовують таблицю З-Х-Я-Д. |
Вивчають матеріали про авторське право і правила використання ресурсів з інтернету. | Вивчають матеріали про авторське право і правила використання ресурсів з інтернету. | ||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B_znCV2gy-TdU2JleE1Hak5WY3c/edit ресурси інтернету] | ||
[https://docs.google.com/file/d/0B_znCV2gy-TdaS1ROXRZeHlpWE0/edit дозвіл батьків] | [https://docs.google.com/file/d/0B_znCV2gy-TdaS1ROXRZeHlpWE0/edit дозвіл батьків] | ||
Учні здійснюють самооцінку своєї Вікі-сторінки. [[Вікі сторінка учня з теми "Прикметник"]] | Учні здійснюють самооцінку своєї Вікі-сторінки. [[Вікі сторінка учня з теми "Прикметник"]] | ||
Поточна версія на 11:29, 15 червня 2012
Зміст
- 1 Назва проекту
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Навчальна тема (як записано в програмі)
- 4 Вік учнів, клас
- 5 Стислий опис
- 6 Повний План вивчення теми
- 7 Навчальні цілі (скопіювати з Плану)
- 8 Опис оцінювання (скопіювати з Плану)
- 9 Діяльність учнів (скопіювати з Плану)
- 10 Відомості про автора
- 11 Відомості про тренінг
Назва проекту
Прикметник
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Етика , українська література .
Навчальна тема (як записано в програмі)
Прикметник
Вік учнів, клас
11 років , 6 клас
Стислий опис
Учні знайомляться з опитувальником та вступною презентацією вчителя . Учні 6 класу ознайомляться з прикметником . Вивчать морфологічні та синтаксичні особливості цієї частини мови. Ознайомляться з розрядами прикметників .Навчаться їх розрізняти та правильно використовувати у мовленні . Збагачуватимуть словниковий запас.
Учні ознайомлюються і дають відповіді на ключове , тематичні та змістові питання .
Ознайомлюються з вступною презентацією вчителя , дають відповіді на питання опитувальника та опрацьовують таблицю З-Х-Я-Д. Вивчають матеріали про авторське право і правила використання ресурсів з інтернету,ресурси інтернету та отримують дозвіл батьків на використання ресурсів інтернету . Учні створюють Вікі сторінку і здійснюють оцінку своєї Вікі-сторінки.
Повний План вивчення теми
Навчальні цілі (скопіювати з Плану)
фасилітація Учні повинні поглибити знання про прикметник , дослідити його морфологічні , граматичні характеристики ,роль у мовленні. Навчитись правильно використовувати прикметник в усному і писемному мовленні. Учні повинні створити сайт і здійснити самооцінку .
Опис оцінювання (скопіювати з Плану)
З-Х-Я-Д На початку проекту я роздаю учням таблицю З-Х-Я-Д, яку школярі заповнюють разом з учителем. Учні заповнюють всі колонки таблиці. Впродовж роботи проводжу анкетування за допомогою опитувальника. Наприкінці роботи учні повертаються до таблиці і продовжують заповнювати відповідні колонки.
Діяльність учнів (скопіювати з Плану)
Презентація Учні пригадують відомості про частини мови , зокрема,морфологічні та граматичні ознаки прикметника . Ознайомлюються і дають відповіді на ключове , тематичні та змістові питання . Ознайомлюються з вступною презентацією вчителя .Учні дають відповіді на питання опитувальника та опрацьовують таблицю З-Х-Я-Д. Вивчають матеріали про авторське право і правила використання ресурсів з інтернету. ресурси інтернету дозвіл батьків Учні здійснюють самооцінку своєї Вікі-сторінки. Вікі сторінка учня з теми "Прикметник"
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Мирослава Попадин
Фах, навчальний предмет
Вчитель , українська мова .
Навчальний заклад
Калуська загальноосвітня школа I-III ступенів № 3
Місто\село, район, область
Місто Калуш , Івано-Франківська обл.
Контактні дані
Калуська загальноосвітня школа I-III ступенів № 3
Відомості про тренінг
5.06.2012-15.06.2012
Калуська загальноосвітня школа I-III ступенів № 3
Тренери
Кирилович Андрій Георгійович
