Відмінності між версіями «Портфоліо Куркай Наталії Володимирівни за проектом»
(→Навчальні цілі (скопіювати з Плану)) |
(→Опис оцінювання (скопіювати з Плану)) |
||
| Рядок 34: | Рядок 34: | ||
=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)= | =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)= | ||
| + | При оценивании работы будут оценены знания физических и химических свойств нефти, газа, каменного угля, процессы и химизм их переработки, знание альтернативных источников энергии, творческий продукт и его презентация. | ||
=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)= | =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)= | ||
Версія за 07:37, 15 червня 2012
Зміст
- 1 Назва проекту
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Навчальна тема (як записано в програмі)
- 4 Вік учнів, клас
- 5 Стислий опис
- 6 Повний План вивчення теми
- 7 Навчальні цілі (скопіювати з Плану)
- 8 Опис оцінювання (скопіювати з Плану)
- 9 Діяльність учнів (скопіювати з Плану)
- 10 Відомості про автора
- 11 Відомості про тренінг
Назва проекту
«Природные источники углеводородов. Альтернативные источники энергии»
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Химия,украинский язык и литература, физика, экономика, география, история, математика, психология.
Навчальна тема (як записано в програмі)
Природные источники углеводородов.
Вік учнів, клас
11 класс, 16-17 лет
Стислий опис
Проект называется «Природные источники углеводородов. Альтернативные источники энергии». При работе над проектом предусматривается как групповая, так и индивидуальная работа учащихся над отдельными частями проекта(учащиеся: собирают материал, работают с литературой, ресурсами Интернет, непосредственно работают над проектом; учитель : наблюдает, координирует, сам является источником информации). При работе над проектом учащиеся изучат и углубят свои знания о нефти, газе, каменном угле как: об источниках углеводородов, о химических веществах, процессах их переработки, влиянии на окружающую среду, об альтернативных источниках энергии.
Повний План вивчення теми
Мотиваційний (вчитель: заявляє загальний задум, створює позитивний мотиваційний настрій; учні: обговорюють, пропонують власні ідеї);
Плануючий – підготовчий (визначаються тема і цілі проекту, формулюються завдання, виробляється план дій, встановлюються критерії оцінки результату і процесу, узгоджуються способи спільної
діяльності спочатку з максимальною допомогою вчителя, пізніше з наростанням учнівської самостійності);
Інформаційно-операційний (учні: збирають матеріал, працюють з літературою і іншими джерелами, безпосередньо виконують проект; вчитель: спостерігає, координує, підтримує, сам є інформаційним джерелом);
Рефлексивно-оціночний (учні: представляють проекти, беруть участь в колективному обговоренні і змістовній оцінці результатів, здійснюють самооцінку, вчитель виступає учасником колективної оцінної діяльності).
Навчальні цілі (скопіювати з Плану)
При работе над проектом учащиеся изучат состав, свойства, применение нефти, газа и каменного угля, их влияние на окружающую среду и альтернативные источники энергии. Научатся использовать ресурсы интернет в образовательных целях, создадут творческий продукт и презентует его.
Опис оцінювання (скопіювати з Плану)
При оценивании работы будут оценены знания физических и химических свойств нефти, газа, каменного угля, процессы и химизм их переработки, знание альтернативных источников энергии, творческий продукт и его презентация.
