Відмінності між версіями «Навчальний проект Удивительный мир детей Викторианской Англии»
(→План проведения проекта) |
Rowenae (обговорення • внесок) (→Матеріали з оцінювання) |
||
| (не показані 4 проміжні версії цього учасника) | |||
| Рядок 61: | Рядок 61: | ||
== Презентации учителя == | == Презентации учителя == | ||
| − | [https://docs.google.com/presentation/d/ | + | [https://docs.google.com/presentation/d/1GsX9pJPby1jV_-FFoO7IdowaNwWp-EgFxcAW-3394XA/edit| презентация учителя] |
== Приклад продуктів з проектної діяльності учнів == | == Приклад продуктів з проектної діяльності учнів == | ||
| + | [https://docs.google.com/presentation/d/1cEFMjkvcNCGGo-xYzymcZ-Zwk-_ro-Tw5tqnIPpsnNs/edit| детский проект] | ||
== Матеріали з оцінювання == | == Матеріали з оцінювання == | ||
| + | [http://wiki.iteach.com.ua/Файл:Оценивание.png] | ||
== Матеріали супроводу проектної діяльності == | == Матеріали супроводу проектної діяльності == | ||
Поточна версія на 20:03, 14 червня 2012
Зміст
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Коротка аннотация проекта
- 4 Вопросы, которые задают направление проектной деятельности
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикации учителя
- 8 Презентации учителя
- 9 Приклад продуктів з проектної діяльності учнів
- 10 Матеріали з оцінювання
- 11 Матеріали супроводу проектної діяльності
- 12 Корисні ресурси
- 13 Проекти з аналогічною тематикою
- 14 Інші документи
Автор проекта
Предмет, класс
Всемирная история, 9 класс
Коротка аннотация проекта
Мир прошлого одинаково далек и близок. Именно в прошлом мы можем найти то, что будет вдохновлять и вести нас вперед в будущем. Вот почему для нас так важно знать, всегда ли жизнь ребенка была такой, какой мы знаем ее сегодня. Всегда ли формирование будущего гражданина своего государства происходило одинаково.
Вопросы, которые задают направление проектной деятельности
Ключевой вопрос
Жизнь детей, всегда ли она одинакова?
Тематические вопросы
1. Как стиль жизни детей влиял на стиль и форму их одежды?
2. Викторианская игрушка: современна ли она?
3. Каким бы я был ребенком в Викторианские времена?
Содержательные вопросы
1. Коснулись ли процессы модернизации детей, которые жили в Викторианской Англии?
2. В каких источниках мы можем найти информацию о жизни детей в Викторианской Англии?
3. Какие качества, присущие современному человеку, начали формироваться у детей в викторанскую эпоху?
План проведения проекта
1. Формулирование темы проекта, его целей, задач.
2. Формулирование проблем, которые будут решаться в проекте.
3. Составление учителем визитки проекта, методических и дидактических материалов к проекту, их публикация в сети.
4. Этапы реализации проекта.
Знакомство с проектом (анонсирование проекта, приглашение участников) Презентация проекта Формирование групп для проведения исследований, распределение ролей их участников Работа учащихся по подбору материалов по теме проекту, обработка собранной информации Выполнение дидактических заданий к проекту Оформление отчета о проделанной работе и его защита перед участниками проекта Оформление результатов исследования в форме презентаций и публикаций Размещение результатов работы по проекту в сети
5. Защита проекта.
6. Оценивание работ по проекту участниками, учителем.
7. Подведение итогов, размещение в сети фотоотчета.
Визитная карточка проекта
Публикации учителя
Презентации учителя
Приклад продуктів з проектної діяльності учнів
Матеріали з оцінювання
Матеріали супроводу проектної діяльності
Корисні ресурси
Вики-статья о Викторианской Англии
Подборка иллюстраций "Викторианское детство"
![[1]](http://wiki.iteach.com.ua/Файл:Оценивание.png){kind=link}