Відмінності між версіями «Портфоліо Вітомської Л.С.»

Матеріал з Iteach WIKI
Перейти до: Навігація, пошук
(Стислий опис)
(Навчальні цілі (скопіювати з Плану))
Рядок 13: Рядок 13:
 
= Повний План вивчення теми =
 
= Повний План вивчення теми =
  
=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
+
=По завершенні проекту учні:
 +
називають:
 +
- найвидатніших митців кінематографу світу та їхні твори;
 +
розпізнають:
 +
- види екранного мистецтва, види і жанри кіномистецтва;
 +
описують:
 +
- засоби художньо-образного відображення духовного світу людини в кіномистецтві;
 +
характеризують:
 +
- художньо-образний зміст творів кінематографу;
 +
- основні художньо-мовні засоби мистецтва;
 +
пояснюють:
 +
- роль кіномистецтва у житті, зміст понять (у межах програми);
 +
наводять приклади:
 +
- відомих кінострічок, режисерів та акторів;
 +
формулюють:
 +
- власні враження, отримані під час спілкування з кіномистецтвом;
 +
аналізують та інтерпретують:
 +
-  твори кіномистецтва за змістом;
 +
оцінюють:
 +
- значущість кінематографу для сучасної людини;
 +
аргументують:
 +
- оцінні судження щодо ролі кіномистецтва у власному житті;
 +
використовують:
 +
- спеціальну мистецьку термінологію, набуті знання у процесі художньо-творчої самореалізації;
 +
уміють:
 +
- толерантно вести дискусію з питань кіномистецтва.
 +
- знаходити інформацію для збагачення знань із кінематографу, для художньої самоосвіти.
 +
=
  
 
=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=
 
=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=

Версія за 11:27, 14 червня 2012


Зміст

Що таке кіно

Художня культура

Екранні мистецтва

9 клас, 14-15 років

Під час вивчення теми "Екранні мистецтва" згідно програми з художньої культури для 9 класу учні мають можливість створити власний проект про екранні види мистецтва та їх вплив на життя людини, виконавши завдання проекту. Впродовж виконання проекту учні шукають інформацію в Інтернеті, створюють власний блог, проводять анкетування.Учні в повному обсязі використовують навички роботи з ІКТ, які є важливими у ХХІ столітті.

Повний План вивчення теми

=По завершенні проекту учні: називають: - найвидатніших митців кінематографу світу та їхні твори; розпізнають: - види екранного мистецтва, види і жанри кіномистецтва; описують: - засоби художньо-образного відображення духовного світу людини в кіномистецтві; характеризують: - художньо-образний зміст творів кінематографу; - основні художньо-мовні засоби мистецтва; пояснюють: - роль кіномистецтва у житті, зміст понять (у межах програми); наводять приклади: - відомих кінострічок, режисерів та акторів; формулюють: - власні враження, отримані під час спілкування з кіномистецтвом; аналізують та інтерпретують: - твори кіномистецтва за змістом; оцінюють: - значущість кінематографу для сучасної людини; аргументують: - оцінні судження щодо ролі кіномистецтва у власному житті; використовують: - спеціальну мистецьку термінологію, набуті знання у процесі художньо-творчої самореалізації; уміють: - толерантно вести дискусію з питань кіномистецтва. - знаходити інформацію для збагачення знань із кінематографу, для художньої самоосвіти. =

Опис оцінювання (скопіювати з Плану)

Діяльність учнів (скопіювати з Плану)

Відомості про автора

Любов Вітомська

Фах, навчальний предмет

Пасічнянський навчально-виховний комплекс "Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів, технологічний ліцей"

с. Пасічна, Старосинявський район, Хмельницька область

vitomskay@gmail.com==

Відомості про тренінг

11-15 червня 2012 року

Хмельницький обласний ліцей-інтернат

Дрижал Олександр Михайлович