Відмінності між версіями «Портфоліо Прокопій Оксани»

Матеріал з Iteach WIKI
Перейти до: Навігація, пошук
(Діяльність учнів (скопіювати з Плану))
(Тренери)
 
(не показані 9 проміжних версій 2 учасників)
Рядок 9: Рядок 9:
 
=Навчальна тема (як записано в програмі)=
 
=Навчальна тема (як записано в програмі)=
 
Вступ. Починаємо вивчати фізику
 
Вступ. Починаємо вивчати фізику
 
  
 
=Вік учнів, клас=
 
=Вік учнів, клас=
 
7 клас
 
7 клас
 
  
 
=Стислий опис=
 
=Стислий опис=
 +
Ознайомлення учнів з методом проектів.
 +
[[https://docs.google.com/file/d/0B7YCiFDTeb2SbXVXRU9vWGNBSUU/edit]]
 +
Оголошення теми уроку.
 +
Оголошення мети уроку.
 +
Підготовка до створення проекту.
 +
Створення проекту.
 +
Робота учнів над проектом.
 +
Створення буклету.
 +
Організація оцінювання діяльності учнів.
 +
Підведення підсумку вивченого.
  
 
= Повний План вивчення теми =
 
= Повний План вивчення теми =
 
+
[[https://docs.google.com/file/d/0B7YCiFDTeb2SWVgzUnk4bVZqVVk/edit]]
  
 
=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
 
=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
Рядок 32: Рядок 40:
 
=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=
 
=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=
 
До початку проекту:
 
До початку проекту:
Учитель повідомляє тему та мету проекту, основні цілі та завдання.  
+
Учитель повідомляє тему та мету проекту, основні цілі та завдання.
 +
[[https://docs.google.com/file/d/0B7YCiFDTeb2SckxJdUdXeHR4VEk/edit]]
 +
 
Проводить підготовчу роботу по використанню мережі Інтернет.
 
Проводить підготовчу роботу по використанню мережі Інтернет.
 +
 
Створує організаційні, дидактичні та методичні вказівки до проекту.
 
Створує організаційні, дидактичні та методичні вказівки до проекту.
 +
 
Проводить анкетування учня за допомогою он-лайн опитувальника для виявлення початкових знань з теми.
 
Проводить анкетування учня за допомогою он-лайн опитувальника для виявлення початкових знань з теми.
 +
 
Під час проекту:
 
Під час проекту:
 +
 
Учні діляться на групи.  
 
Учні діляться на групи.  
 +
 
Перша група «Фізики» досліджує питання «Взаємозв'язок  між фізикою і природою»
 
Перша група «Фізики» досліджує питання «Взаємозв'язок  між фізикою і природою»
 +
 
Друга група «Лірики» створює буклет на тему:  «Фізика і природа»   
 
Друга група «Лірики» створює буклет на тему:  «Фізика і природа»   
 +
 
Третя группа «Веб-дизайнери» створює Веб – сайт  «Вплив фізичних процесів на здоров'я людини»   
 
Третя группа «Веб-дизайнери» створює Веб – сайт  «Вплив фізичних процесів на здоров'я людини»   
 +
 
Кожна група визначає проблему над якою будуть працювати. Кожен учень групи визначає свою роль у вирішенні поставленої проблеми.  
 
Кожна група визначає проблему над якою будуть працювати. Кожен учень групи визначає свою роль у вирішенні поставленої проблеми.  
 +
 +
Учитель оцінює навчальні потреби учнів.
 +
[[https://docs.google.com/file/d/0B7YCiFDTeb2SV01pWTgzcDR2UGc/edit]]
 
Учасники проекту підводять підсумки та роблять висновки.
 
Учасники проекту підводять підсумки та роблять висновки.
 +
[[https://docs.google.com/file/d/0B7YCiFDTeb2Sd284RGVYVnZUUGs/edit]]
 +
 +
[[wiki-сторінка учня Оксани Михайлівни]]
  
 
=Відомості про автора=
 
=Відомості про автора=
Рядок 73: Рядок 97:
 
[[Категорія:Банк проектів]]
 
[[Категорія:Банк проектів]]
 
Бойчук Галина Михайлівна
 
Бойчук Галина Михайлівна
 +
 
Кондрат Мирослава Петрівна
 
Кондрат Мирослава Петрівна

Поточна версія на 10:45, 14 червня 2012


Назва проекту

"Її величність - фізика"

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

фізика

Навчальна тема (як записано в програмі)

Вступ. Починаємо вивчати фізику

Вік учнів, клас

7 клас

Стислий опис

Ознайомлення учнів з методом проектів. [[1]] Оголошення теми уроку. Оголошення мети уроку. Підготовка до створення проекту. Створення проекту. Робота учнів над проектом. Створення буклету. Організація оцінювання діяльності учнів. Підведення підсумку вивченого.

Повний План вивчення теми

[[2]]

Навчальні цілі (скопіювати з Плану)

Називає: імена видатних фізиків, одиниці вимірювання фізичних величин. Наводить приклади: фізичних явищ і процесів, руху і взає¬модії, перетворення енергії, застосування фізичних знань у житті людини. Розрізняє: значення фізичної величини та її одиниці. Формулює: правила безпеки у фізичному кабінеті. Записує: значення фізичних величин, використовуючи при¬ставки СІ. Може обґрунтувати : історичний характер розвитку фізично¬го знання. Здатний спостерігати: за різними фізичними явищами і про¬цесами. Дотримується правил: безпеки у фізичному кабінеті.

Діяльність учнів (скопіювати з Плану)

До початку проекту: Учитель повідомляє тему та мету проекту, основні цілі та завдання. [[3]]

Проводить підготовчу роботу по використанню мережі Інтернет.

Створує організаційні, дидактичні та методичні вказівки до проекту.

Проводить анкетування учня за допомогою он-лайн опитувальника для виявлення початкових знань з теми.

Під час проекту:

Учні діляться на групи.

Перша група «Фізики» досліджує питання «Взаємозв'язок між фізикою і природою»

Друга група «Лірики» створює буклет на тему: «Фізика і природа»

Третя группа «Веб-дизайнери» створює Веб – сайт «Вплив фізичних процесів на здоров'я людини»

Кожна група визначає проблему над якою будуть працювати. Кожен учень групи визначає свою роль у вирішенні поставленої проблеми.

Учитель оцінює навчальні потреби учнів. [[4]] Учасники проекту підводять підсумки та роблять висновки. [[5]]

wiki-сторінка учня Оксани Михайлівни

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Прокопій Оксана

Фах, навчальний предмет

Вчитель,фізика

Навчальний заклад

Отинійська ЗОШ І-ІІІ ст.

Місто\село, район, область

смт. Отинія, Коломийський район, Івано-Франківська обл.

Контактні дані

смт.Отинія

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

05.06-08.06

Місце проведення тренінгу

Отинійська ЗОШ І-ІІІ ст.

Тренери

Бойчук Галина Михайлівна

Кондрат Мирослава Петрівна