Відмінності між версіями «Портфоліо Войтанович Анни»
(→Діяльність учнів (скопіювати з Плану)) |
(→Місце проведення тренінгу) |
||
| (не показано 4 проміжні версії 2 учасників) | |||
| Рядок 77: | Рядок 77: | ||
П’ята група-«Філософи» | П’ята група-«Філософи» | ||
| − | Шоста група-«Журналісти» | + | Шоста група-«Журналісти»[[https://docs.google.com/file/d/0B124-gZIiCtlcTFxVThmMzE4LXM/edit]] |
Звіт про виконану роботу,допрацювання,обмін результатами. | Звіт про виконану роботу,допрацювання,обмін результатами. | ||
| Рядок 86: | Рядок 86: | ||
Після закінчення проекту: | Після закінчення проекту: | ||
| + | |||
| + | Самооцінювання [[https://docs.google.com/file/d/0B124-gZIiCtlR3RXeVdCelhWeWM/edit]] | ||
Учасники проекту підводять підсумки та роблять висновки. | Учасники проекту підводять підсумки та роблять висновки. | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
[[wiki-сторінка учня Анни Іллівни]] | [[wiki-сторінка учня Анни Іллівни]] | ||
| Рядок 117: | Рядок 116: | ||
Отинійська ЗОШ I-IIIст. | Отинійська ЗОШ I-IIIст. | ||
| − | ==Тренери | + | ==Тренери== |
Бойчук Галина Михайлівна | Бойчук Галина Михайлівна | ||
| + | |||
Кондрат Мирослава Петрівна | Кондрат Мирослава Петрівна | ||
Поточна версія на 10:15, 14 червня 2012
Зміст
Назва проекту
"А.Камю Життя і творчість"
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
світова література,філософія,історія,живопис
Навчальна тема (як записано в програмі)
Світова література 20ст.
Вік учнів, клас
11клас 16-17років
Стислий опис
Ознайомити з методом проекції. [[1]]
Проект «А.Камю Життя і творчість»орієнтований на учнів 11 класу при вивчені теми «Світова література 20ст.» Для виконання завдання учні об’єднуються в мікрогрупи.
Перша група –«Біографи»
Друга група-«Літературознавці»
Третя група-«Історики»
Четверта група-«Мистецтвознавці»
П’ята група-«Філософи»
Шоста група-«Журналісти»
Звіт про виконану роботу,допрацювання,обмін результатами.
Підведення підсумків.Творче завдання.
Повний План вивчення теми
[[2]]
Навчальні цілі (скопіювати з Плану)
висловлює своє ставлення до творів сучасної літератури;
аналізує та інтерпретувати конкретний літературний твір;
визначає світоглядні засади письменника через його художню творчість;
знаходить приклади конкретного втілення рис екзистенціалізму в романі Камю;
формує у собі почуття відповідальності людини за власну долю і долю людства;
висловлює своє судження про роль твору у житті людини.
Діяльність учнів (скопіювати з Плану)
До початку проекту:
Учитель повідомляє тему та мету проекту,основні цілі та завдання. [[3]]
Проводить підготовчу роботу по використанню мережі Інтернет.
Створює організаційні,дидактичні та методичні вказівки до проекту.
Під час проекту:
Учні об’єднуються у групи
Перша група –«Біографи»
Друга група-«Літературознавці»
Третя група-«Історики»
Четверта група-«Мистецтвознавці»
П’ята група-«Філософи»
Шоста група-«Журналісти»[[4]]
Звіт про виконану роботу,допрацювання,обмін результатами.
Підведення підсумків.Творче завдання.
Вчитель допомагає учням.
Після закінчення проекту:
Самооцінювання [[5]]
Учасники проекту підводять підсумки та роблять висновки.
wiki-сторінка учня Анни Іллівни
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Войтанович Анна Іллівна
Фах, навчальний предмет
Світова література
Навчальний заклад
Отинійська ЗОШ I-IIIст.
Місто\село, район, область
смт.Отинія,Коломийський район,Івано-Франківська область
Контактні дані
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
5.06-8.06 2012
Місце проведення тренінгу
Отинійська ЗОШ I-IIIст.
Тренери
Бойчук Галина Михайлівна
Кондрат Мирослава Петрівна
