Відмінності між версіями «Портфоліо Фендик Віри Іллівни з теми "Подорож Берліном"»
(→Відомості про тренінг) |
(→Опис оцінювання (скопіювати з Плану)) |
||
| (не показані 4 проміжні версії цього учасника) | |||
| Рядок 18: | Рядок 18: | ||
Даний проект з німецької мови для учнів 9 класу. | Даний проект з німецької мови для учнів 9 класу. | ||
| − | На початку створено публікацію для представлення особливостей методу проектів. [ | + | На початку створено публікацію для представлення особливостей методу проектів. [[https://docs.google.com/open?id=0B_TwatbIQz9pWlpueU5TazM2T1E]] |
| − | Вчитель демонструє вступну презентацію ідей проекту, обговорює її з усім класом.[ | + | Вчитель демонструє вступну презентацію ідей проекту, обговорює її з усім класом.[[https://docs.google.com/open?id=0B_TwatbIQz9paUhVdVVhWTVDdWs]]Доводить до відома учнів список використаних джерел. Учні користуються Інтернетом при знаходженні інформації про визначні пам'ятки культури та архітектури Берліна, при створенні презентації, яку можна переглянути в мережі. Вчитель здійснює корекцію плану впровадження проекту в навчально-виховному процесі закладу. |
В ході реалізації проекту учні досліджують визначні місця Берліна, їхню роль в історії та значення для майбутніх поколінь. | В ході реалізації проекту учні досліджують визначні місця Берліна, їхню роль в історії та значення для майбутніх поколінь. | ||
= Повний План вивчення теми = | = Повний План вивчення теми = | ||
| + | [[https://docs.google.com/open?id=0B_TwatbIQz9pWU1QS2dtZWFxMGM]] | ||
=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)= | =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)= | ||
| Рядок 31: | Рядок 32: | ||
=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)= | =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)= | ||
Метод оцінювання З –Х-Д. Проведення онлайн-опитування учнів | Метод оцінювання З –Х-Д. Проведення онлайн-опитування учнів | ||
| + | [https://docs.google.com/open?id=0B_TwatbIQz9pZGZvbU5BNjdvNmM] | ||
=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)= | =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)= | ||
Етап 1. Попередній збір інформації, що стосується теми проекту (2 дні) Етап 2. Аналіз зібраної інформації, визначення напрямку роботи (1 день) Етап 3. Поділ на групи за інтересами та можливостями (1 день) Етап 4. Збір інформації, проведення дослідження та формулювання висновків (2 дні) Етап 5. Вибір способу подання результатів власного дослідження (презентація, публікація, веб-сторінка) та його реалізація (2 дні) | Етап 1. Попередній збір інформації, що стосується теми проекту (2 дні) Етап 2. Аналіз зібраної інформації, визначення напрямку роботи (1 день) Етап 3. Поділ на групи за інтересами та можливостями (1 день) Етап 4. Збір інформації, проведення дослідження та формулювання висновків (2 дні) Етап 5. Вибір способу подання результатів власного дослідження (презентація, публікація, веб-сторінка) та його реалізація (2 дні) | ||
| + | |||
| + | [[вікі-сторінка учнів]] | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
Поточна версія на 09:49, 14 червня 2012
Зміст
- 1 Назва проекту
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Навчальна тема (як записано в програмі)
- 4 Вік учнів
- 5 Стислий опис
- 6 Повний План вивчення теми
- 7 Навчальні цілі (скопіювати з Плану)
- 8 Опис оцінювання (скопіювати з Плану)
- 9 Діяльність учнів (скопіювати з Плану)
- 10 Відомості про автора
- 11 Відомості про тренінг
Назва проекту
Подорож Берліном
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
німецька мова, інформатика
Навчальна тема (як записано в програмі)
Німеччина
Вік учнів
9 клас, 15 років
Стислий опис
Даний проект з німецької мови для учнів 9 класу.
На початку створено публікацію для представлення особливостей методу проектів. [[1]]
Вчитель демонструє вступну презентацію ідей проекту, обговорює її з усім класом.[[2]]Доводить до відома учнів список використаних джерел. Учні користуються Інтернетом при знаходженні інформації про визначні пам'ятки культури та архітектури Берліна, при створенні презентації, яку можна переглянути в мережі. Вчитель здійснює корекцію плану впровадження проекту в навчально-виховному процесі закладу.
В ході реалізації проекту учні досліджують визначні місця Берліна, їхню роль в історії та значення для майбутніх поколінь.
Повний План вивчення теми
[[3]]
Навчальні цілі (скопіювати з Плану)
1. Здійснювати пошук інформації, використовуючи різні способи і джерела 2. Аналізуючи інформацію, виділяти з неї корисну частину 3. Шляхом дослідження отримувати нову інформацію, опрацьовувати та аналізувати її, робити висновки з отриманого 4. Розвивати вміння подачі інформації іншим 5. Використовувати нові технології для подачі інформації.
Опис оцінювання (скопіювати з Плану)
Метод оцінювання З –Х-Д. Проведення онлайн-опитування учнів [4]
Діяльність учнів (скопіювати з Плану)
Етап 1. Попередній збір інформації, що стосується теми проекту (2 дні) Етап 2. Аналіз зібраної інформації, визначення напрямку роботи (1 день) Етап 3. Поділ на групи за інтересами та можливостями (1 день) Етап 4. Збір інформації, проведення дослідження та формулювання висновків (2 дні) Етап 5. Вибір способу подання результатів власного дослідження (презентація, публікація, веб-сторінка) та його реалізація (2 дні)
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Фендик Віра Іллівна
Фах, навчальний предмет
німецька мова, директор школи
Навчальний заклад
Болехівська ЗОШ І-ІІІст. №2
Місто\село, район, область
м.Болехів
Контактні дані
вул. Гагаріна 12
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
01.06-15.06 2012р.
Місце проведення тренінгу
Болехівська ЗОШ І-ІІІст. №2
Тренери
Гарасим Оксана Миронівна
