Відмінності між версіями «Користувач:Nikbabii»
| Рядок 44: | Рядок 44: | ||
=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)= | =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)= | ||
| + | |||
| + | :'''По закінченню роботи над проектом учні зможуть: | ||
| + | |||
| + | — Пояснювати: поняття та загальний принцип дії комп'ютерних вірусів, відмінності між вірусами та троянськими програмами, а також призначення антивірусних програм-сканерів, моніторів, ревізорів, блокувальників; | ||
| + | |||
| + | — Використовувати антивірусне програмне забезпечення для одноразового та періодичного сканування й лікування файлів і дисків; | ||
| + | |||
| + | — Представляти результати своїх досліджень у вигляді вікі-статті, буклету, блогу, мультимедійної презентації; | ||
| + | |||
| + | — Оцінювати знайдену в Інтернеті інформацію про програмне забезпечення, яке захищає комп'ютер від дії шкідливого програмного забезпечення; | ||
| + | |||
| + | — Збирати статистичні дані; впорядковувати їх, готувати для демонстрації, надавати пояснення, аргументувати та робити висновки; | ||
| + | |||
| + | — Відбирати та систематизувати інформацію з різних джерел з питання шкідливого програмного забезпечення; | ||
| + | |||
| + | — Застосовувати навички письмового спілкування та збирати дані від численних осіб з допомогою інтернет-ресурсів для спілкування – електронної пошти; | ||
| + | |||
| + | — Критично та конструктивно відповідати на ідеї однолітків у ресурсах для спільної роботи – блогах; | ||
| + | |||
| + | — Здійснювати самоспрямування у своїй навчальній діяльності; | ||
| + | |||
| + | — Розуміти та усвідомлювати роль ефективного спілкування, створення та використання різних видів спілкування: усного, письмового у різних умовах (під час підготовки та проведення презентації результатів навчального проекту).''' | ||
=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)= | =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)= | ||
Версія за 18:50, 13 червня 2012
Зміст
- 1 --Nikbabii 09:17, 11 червня 2012 (EEST)
- 2 Мій внесок
- 3 Назва проекту
- 4 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 5 Навчальна тема (як записано в програмі)
- 6 Вік учнів, клас
- 7 Стислий опис
- 8 Повний План вивчення теми
- 9 Навчальні цілі (скопіювати з Плану)
- 10 Опис оцінювання (скопіювати з Плану)
- 11 Діяльність учнів (скопіювати з Плану)
- 12 Відомості про тренінг
--Nikbabii 09:17, 11 червня 2012 (EEST)
- Прізвище, ім’я та по батькові: Бабій Микола Георгійович
- Місце праці: Районний методичний центр управління освіти Глибоцької районної державної адміністрації Чернівецької області
- Посада: Методист з інформатики та трудового навчання (технічна праця)
- E-mail: nikbabii@ukr.net
- skype: nikbabii
- Категорія: Користувачі
Мій внесок
Мої проекти
Мої файли
Мої закладки
Назва проекту
- Вплив шкідливого програмного забезпечення на працездатність комп’ютера.
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- Інформатика
Навчальна тема (як записано в програмі)
- Службове програмне забезпечення. Комп’ютерні віруси та антивірусні програми.
Вік учнів, клас
Стислий опис
- На початку вивчення розділу «Службове програмне забезпечення» з інформатики пропонується розглянути тему «Комп’ютерні віруси та антивірусні програми» та здійснити навчальний проект «Вплив шкідливого програмного забезпечення на працездатність комп’ютера». Цей проект з інформатики для учнів 9 класу. Проект включає проведення масових опитувань респондентів (учні і вчителі рідної школи) та пошук інформації із різних джерел. Працюючи в групах, учні систематизують та узагальнюють інформацію щодо шкідливого впливу комп’ютерних вірусів на працездатність комп’ютера. Учні розглядають питання, як можна захистити персональний комп’ютер від комп’ютерних вірусів, а також спробують обрати найкращу програму для захисту комп’ютерів від комп’ютерних вірусів. Учні демонструють свої знання у формі блогу, вікі-статті, інформаційного бюлетеня або мультимедійної презентації.
Повний План вивчення теми
Навчальні цілі (скопіювати з Плану)
- По закінченню роботи над проектом учні зможуть:
— Пояснювати: поняття та загальний принцип дії комп'ютерних вірусів, відмінності між вірусами та троянськими програмами, а також призначення антивірусних програм-сканерів, моніторів, ревізорів, блокувальників;
— Використовувати антивірусне програмне забезпечення для одноразового та періодичного сканування й лікування файлів і дисків;
— Представляти результати своїх досліджень у вигляді вікі-статті, буклету, блогу, мультимедійної презентації;
— Оцінювати знайдену в Інтернеті інформацію про програмне забезпечення, яке захищає комп'ютер від дії шкідливого програмного забезпечення;
— Збирати статистичні дані; впорядковувати їх, готувати для демонстрації, надавати пояснення, аргументувати та робити висновки;
— Відбирати та систематизувати інформацію з різних джерел з питання шкідливого програмного забезпечення;
— Застосовувати навички письмового спілкування та збирати дані від численних осіб з допомогою інтернет-ресурсів для спілкування – електронної пошти;
— Критично та конструктивно відповідати на ідеї однолітків у ресурсах для спільної роботи – блогах;
— Здійснювати самоспрямування у своїй навчальній діяльності;
— Розуміти та усвідомлювати роль ефективного спілкування, створення та використання різних видів спілкування: усного, письмового у різних умовах (під час підготовки та проведення презентації результатів навчального проекту).
Опис оцінювання (скопіювати з Плану)
Діяльність учнів (скопіювати з Плану)
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
- 11 -15 червня 2012 року
Місце проведення тренінгу
- м. Чернівці, Інститут післядипломної педагогічної освіти Чернівецької області
Тренери
- Кошурба Григорій Григорійович,
- Скрипська Ганна Володимирівна, Кадук Алла Миколаївна
Корисні посилання
Програмний засіб "Навчання для майбутнього": http://v10.iteach.com.ua/posibnik-navchannya-dlya-majbutngo-10-1
