Відмінності між версіями «Проект "Олександр Волков: мій позивний "Донбас""»
Galina (обговорення • внесок) |
Galina (обговорення • внесок) |
||
| Рядок 25: | Рядок 25: | ||
==Опис проекту== | ==Опис проекту== | ||
Даний проект – результат самостійної творчої скоординованої діяльності з професій «Оператор комп'ютерного набору» і «Електрогазозварник», організованої на основі використання інформаційних і комунікаційних технологій, що має соціально значиму й освітню мету. Проект повинен підтвердити гіпотезу, «що можна підвищити ефективність професійної підготовки, використовуючи метод проектів, у рамках реалізації особистісно - орієнтованого навчання». Проект розраховано на 10 тижнів у рамках уроків та виробничого навчання. | Даний проект – результат самостійної творчої скоординованої діяльності з професій «Оператор комп'ютерного набору» і «Електрогазозварник», організованої на основі використання інформаційних і комунікаційних технологій, що має соціально значиму й освітню мету. Проект повинен підтвердити гіпотезу, «що можна підвищити ефективність професійної підготовки, використовуючи метод проектів, у рамках реалізації особистісно - орієнтованого навчання». Проект розраховано на 10 тижнів у рамках уроків та виробничого навчання. | ||
| + | ==Хід дослідження== | ||
| + | І етап - Учні ознайомлюються з темою проекту, Ключовим та Тематичними питаннями, обирають тему свого дослідження. Обговорюються ідея проекту та план дій. | ||
| + | ІІ етап | ||
| + | Учні об’єдналися у дві робочих групи «агенти впливу» (оператори комп’ютерного набору) та «золоті руки» (електрогазозварники), яки відповідають за свою частину роботи. Планують роботу над дослідженнями. | ||
| + | Група «агенти впливу» об’єдналися у малі групи по 2: | ||
| + | Інформаційна підтримка: | ||
| + | звертаються з листом-ініціативою до міського голови, щодо встановлення пам’ятнику; | ||
| + | йдуть до історичного музею; | ||
| + | використовують інформаційно-комунікаційні технології і досліджують життєві шляхи космонавтів, аналізують, систематизують інформацію, критично підходять до інформації; | ||
| + | роблять знімки, ведуть хроніку проекту; | ||
| + | готують матеріали та проводять у групах училища актуальні виступи з розповіддю – презентацією про династію Волкових; | ||
| + | пишуть лист-запрошення на відкриття пам'ятника О. Волкову; | ||
| + | готують лист “до потомків”, та розміщують його на сайті. | ||
| + | Соціологи: | ||
| + | мають взяти інтерв'ю у О. Волкова: “Як там на орбіті?”, коли він приїде на відкриття пам’ятника; | ||
| + | проводять опитування серед мешканців міста з питань: “Чи знаєте ви, що О. Волков ваш земляк?”, “Чи потрібен пам'ятник в нашому місті? ” та “Ви колись мріяли про космос?”; | ||
| + | систематизують, обробляють данні за допомогою Excel. | ||
| + | Архітекторі: | ||
| + | оголошують та проводять конкурс ескізів та малюнків пам'ятника, обирають кращі; | ||
| + | роблять демонстрацію на інтерактивній дошці, та масштабують розміри материків для пам’ятника; | ||
| + | консультуються з художниками та майстрами. | ||
| + | Дизайнері: | ||
| + | роблять звіт у формі презентації, публікації, веб-сайту проекту. | ||
| + | захищають проект перед аудиторією. | ||
| + | ІІІ етап | ||
| + | Після обробки необхідної інформації починається робота в майстернях, де група електрогазозварників виконує свою роботу. | ||
| + | Робоча група «золоті руки»: | ||
| + | креслять, | ||
| + | виготовляють макет пам’ятника; | ||
| + | виготовляють конструкцію, | ||
| + | працюють в майстернях, | ||
| + | працюють над пам’ятником. | ||
Версія за 19:22, 7 липня 2009
Зміст
Назва проекту
Олександр Волков: мій позивний "Донбас"!
- Ключове питання: Чи залежить щось від нас?
- Учні повинні дослідити та відповісти на запитання:
- 1.До чого ведуть мрії?
- 2.Що зв’язує наше місто з космосом?
- 3.Чи залишимо ми щось після себе?
Автор і керівник проекту
- Басова Галина Миколаївна
- Горлівське ВПУ, викладач професійно-теоретичної підготовки за професією «Оператор комп’ютерного набору»
Активна участь у проекті
- Горошко Людмила Василівна, викладач спеціальних технологій з професії «електрогазозварник»,
- Мамчур Борис Петрович директор ГВПУ,
- Король Ірина Леонидівна заступник директора ГВПУ
Навчальні предмети
При роботі над проектом використовуються знання з предметів циклу професій та виробничого навчання в майстернях: основи роботи в Internet, основи технічного редагування та оформлення тексту, матеріалознавство, дугове і газове зварювання та різання. У проекті брали участь учнів груп 101, 5з62, 3з87 15-18 років.
- Сроки реалізації
Проект реалізовувався протягом 2 лютого - 12 квітня 2009 навчального року. Подія відкриття відбудеться на 230-річчя м. Горлівки та на День Шахтаря 29.08.09 р.
Ідея проекту
У нашому місті є вулиця, названа на честь Олександра Волкова, але багато хто і не здогадується, що наше місто зв’язано з космосом завдяки людям-мрійникам, людям-героям. Нам пощастило, що така людина народилася і виросла у нашому краю. І нам, землякам, відомої космічної династії Волкових, необхідно віддати данину поваги їхньому героїзму, та визначити актуальність проблеми у нашому суспільстві. Останнім часом дата 12 квітня багатьма не заслужено забута, але колись позивний О. Волкова - «Донбас» лунав над всією планетою.
Мета проекту
Зрозуміти, що люди повинні працювати разом для вирішення проблем та дізнатися, як наші знання та навички застосовуються у реальному житті.
Опис проекту
Даний проект – результат самостійної творчої скоординованої діяльності з професій «Оператор комп'ютерного набору» і «Електрогазозварник», організованої на основі використання інформаційних і комунікаційних технологій, що має соціально значиму й освітню мету. Проект повинен підтвердити гіпотезу, «що можна підвищити ефективність професійної підготовки, використовуючи метод проектів, у рамках реалізації особистісно - орієнтованого навчання». Проект розраховано на 10 тижнів у рамках уроків та виробничого навчання.
Хід дослідження
І етап - Учні ознайомлюються з темою проекту, Ключовим та Тематичними питаннями, обирають тему свого дослідження. Обговорюються ідея проекту та план дій.
ІІ етап
Учні об’єдналися у дві робочих групи «агенти впливу» (оператори комп’ютерного набору) та «золоті руки» (електрогазозварники), яки відповідають за свою частину роботи. Планують роботу над дослідженнями. Група «агенти впливу» об’єдналися у малі групи по 2: Інформаційна підтримка: звертаються з листом-ініціативою до міського голови, щодо встановлення пам’ятнику; йдуть до історичного музею; використовують інформаційно-комунікаційні технології і досліджують життєві шляхи космонавтів, аналізують, систематизують інформацію, критично підходять до інформації; роблять знімки, ведуть хроніку проекту; готують матеріали та проводять у групах училища актуальні виступи з розповіддю – презентацією про династію Волкових; пишуть лист-запрошення на відкриття пам'ятника О. Волкову; готують лист “до потомків”, та розміщують його на сайті. Соціологи: мають взяти інтерв'ю у О. Волкова: “Як там на орбіті?”, коли він приїде на відкриття пам’ятника; проводять опитування серед мешканців міста з питань: “Чи знаєте ви, що О. Волков ваш земляк?”, “Чи потрібен пам'ятник в нашому місті? ” та “Ви колись мріяли про космос?”; систематизують, обробляють данні за допомогою Excel. Архітекторі: оголошують та проводять конкурс ескізів та малюнків пам'ятника, обирають кращі; роблять демонстрацію на інтерактивній дошці, та масштабують розміри материків для пам’ятника; консультуються з художниками та майстрами. Дизайнері: роблять звіт у формі презентації, публікації, веб-сайту проекту. захищають проект перед аудиторією. ІІІ етап Після обробки необхідної інформації починається робота в майстернях, де група електрогазозварників виконує свою роботу. Робоча група «золоті руки»: креслять, виготовляють макет пам’ятника; виготовляють конструкцію, працюють в майстернях, працюють над пам’ятником.
