Відмінності між версіями «Портфоліо з теми Вишивання гладдю»
(Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}) |
(→Опис оцінювання) |
||
| (не показано 25 проміжних версій цього учасника) | |||
| Рядок 2: | Рядок 2: | ||
=Назва проекту= | =Назва проекту= | ||
| + | Вишивання гладдю | ||
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | ||
| + | Трудове навчання+образотворче мистецтво та художня культура | ||
| − | =Навчальна тема | + | =Навчальна тема = |
| + | Технологія української народної вишивки | ||
=Вік учнів, клас= | =Вік учнів, клас= | ||
| + | 13-14 років, 7 клас | ||
=Стислий опис= | =Стислий опис= | ||
| + | 7 клас. Технологія української народної вишивки.Визначення завдань для створення проекту.Створення банку ідей. Розробка композиції. Розрахунок вартості. Виготовлення виробу. Презентація індивідуальних проектів. | ||
= Повний План вивчення теми = | = Повний План вивчення теми = | ||
| − | = | + | [https://docs.google.com/file/d/0BwrkUnzAbxXsd0JKb3dfTnF1TTg/edit?pli=1 План] |
| − | + | [https://docs.google.com/file/d/0BwrkUnzAbxXsV2lmaTZ5WWw2NkE/план впровадження] | |
| − | =Діяльність учнів | + | =Навчальні цілі = |
| + | Навчити вишивати швами лічильної та вільної гладі, складати план роботи з виконання проекту, здійснювати пошук та аналізувати інформацію, розробляти композицію виробу, створювати ескізний малюнок, виготовити виріб, презентувати проект. | ||
| + | |||
| + | =Опис оцінювання = | ||
| + | Будуть використовуватися запитання впродовж вивчення всієї теми, з”ясовувати настільки учні орієнтуються в темі. Визначення попередніх знань та умінь відбудеться за допомогою мозкової атаки. Під час виконання проекту учні ведуть щоденник виконаних робіт. В процесі роботи над проектом учні виконують практичні роботи по створенню вишивки. Під час підсумкового оцінювання учні обговорюють ключове питання – Що вивчає предмет Трудове навчання? В підсумку роботу оцінює як вчитель так і учні. | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0BwrkUnzAbxXsbTNrZnY4N0Zlb1E/edit презентація проекту] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0BwrkUnzAbxXsY3RacHdpTVpQZmM/edit діаграма опитування] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0BwrkUnzAbxXsY3pUaTVkaW1ZMlk/edit публікація] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0BwrkUnzAbxXsQ00yOHMxdFB2T0U/edit дозвіл батьків на використання учнівських робіт в інтернеті] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0BwrkUnzAbxXsTkk0Q0dRRlEyZEk/edit зразок листа-дозволу на використання чужих ресурсів в мережі інтернет] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0BwrkUnzAbxXsOXV3UW9jallidkU/edit фасилітація] | ||
| + | |||
| + | =Діяльність учнів = | ||
| + | Під час виконання проекту учні проведуть дослідження про використання виробів. Оздоблених гладдю в побуті українців.Зясування навчальних потреб учнів здійсниться за допомогою анкетування. Вступна презентація допоможе зацікавити учнів та мотивувати їх діяльність. За допомогою Інтернету учні створять банк ідей та переглянуть майстер-класи по вишиванню гладдю. Приклад учнівської роботи, створений вчителем,. учні використовуватимуть як зразок. | ||
| + | |||
| + | Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів , обсяг та послідовність вправ і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання. Будуть використовуватися запитання впродовж вивчення всієї теми, з”ясовувати настільки учні орієнтуються в темі. Визначення попередніх знань та умінь відбудеться за допомогою мозкової атаки. Під час виконання проекту учні ведуть щоденник виконаних робіт. В процесі роботи над проектом учні виконують практичні роботи по створенню вишивки. Під час підсумкового оцінювання учні обговорюють ключове питання – Що вивчає предмет Трудове навчання? В підсумку роботу оцінює як вчитель так і учні | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
==Ім'я, прізвище== | ==Ім'я, прізвище== | ||
| − | + | Баюрак Оксана Миколаївна | |
==Фах, навчальний предмет== | ==Фах, навчальний предмет== | ||
| − | + | Вчитель трудового навчання | |
== Навчальний заклад== | == Навчальний заклад== | ||
| − | + | Яремчанська ЗОШ І-ІІІ ст. | |
==Місто\село, район, область== | ==Місто\село, район, область== | ||
| + | м.Яремче, Івано-Франківської обл. | ||
==Контактні дані== | ==Контактні дані== | ||
| + | e-mail yabluchkopost@gmail.com | ||
=Відомості про тренінг= | =Відомості про тренінг= | ||
==Дати проведення тренінгу== | ==Дати проведення тренінгу== | ||
| + | 1-15.06.2012 | ||
==Місце проведення тренінгу== | ==Місце проведення тренінгу== | ||
| + | Яремчанська ЗОШ І-ІІІ ст.. | ||
==Тренери== | ==Тренери== | ||
[[Категорія:10 версія]] | [[Категорія:10 версія]] | ||
[[Категорія:Банк проектів]] | [[Категорія:Банк проектів]] | ||
| + | Шевчук Роман Богданович | ||
Поточна версія на 12:53, 13 червня 2012
Зміст
Назва проекту
Вишивання гладдю
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Трудове навчання+образотворче мистецтво та художня культура
Навчальна тема
Технологія української народної вишивки
Вік учнів, клас
13-14 років, 7 клас
Стислий опис
7 клас. Технологія української народної вишивки.Визначення завдань для створення проекту.Створення банку ідей. Розробка композиції. Розрахунок вартості. Виготовлення виробу. Презентація індивідуальних проектів.
Повний План вивчення теми
Навчальні цілі
Навчити вишивати швами лічильної та вільної гладі, складати план роботи з виконання проекту, здійснювати пошук та аналізувати інформацію, розробляти композицію виробу, створювати ескізний малюнок, виготовити виріб, презентувати проект.
Опис оцінювання
Будуть використовуватися запитання впродовж вивчення всієї теми, з”ясовувати настільки учні орієнтуються в темі. Визначення попередніх знань та умінь відбудеться за допомогою мозкової атаки. Під час виконання проекту учні ведуть щоденник виконаних робіт. В процесі роботи над проектом учні виконують практичні роботи по створенню вишивки. Під час підсумкового оцінювання учні обговорюють ключове питання – Що вивчає предмет Трудове навчання? В підсумку роботу оцінює як вчитель так і учні.
дозвіл батьків на використання учнівських робіт в інтернеті
зразок листа-дозволу на використання чужих ресурсів в мережі інтернет
Діяльність учнів
Під час виконання проекту учні проведуть дослідження про використання виробів. Оздоблених гладдю в побуті українців.Зясування навчальних потреб учнів здійсниться за допомогою анкетування. Вступна презентація допоможе зацікавити учнів та мотивувати їх діяльність. За допомогою Інтернету учні створять банк ідей та переглянуть майстер-класи по вишиванню гладдю. Приклад учнівської роботи, створений вчителем,. учні використовуватимуть як зразок.
Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів , обсяг та послідовність вправ і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання. Будуть використовуватися запитання впродовж вивчення всієї теми, з”ясовувати настільки учні орієнтуються в темі. Визначення попередніх знань та умінь відбудеться за допомогою мозкової атаки. Під час виконання проекту учні ведуть щоденник виконаних робіт. В процесі роботи над проектом учні виконують практичні роботи по створенню вишивки. Під час підсумкового оцінювання учні обговорюють ключове питання – Що вивчає предмет Трудове навчання? В підсумку роботу оцінює як вчитель так і учні
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Баюрак Оксана Миколаївна
Фах, навчальний предмет
Вчитель трудового навчання
Навчальний заклад
Яремчанська ЗОШ І-ІІІ ст.
Місто\село, район, область
м.Яремче, Івано-Франківської обл.
Контактні дані
e-mail yabluchkopost@gmail.com
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
1-15.06.2012
Місце проведення тренінгу
Яремчанська ЗОШ І-ІІІ ст..
Тренери
Шевчук Роман Богданович
