Відмінності між версіями «Портфоліо з теми "Що в імені моєму"»
Vira (обговорення • внесок) (→Навчальні цілі (скопіювати з Плану)) |
Vira (обговорення • внесок) (→Назва проекту) |
||
| Рядок 6: | Рядок 6: | ||
"Що в імені моєму?" | "Що в імені моєму?" | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/open?id=0BypaE5pYpA1vMDlWaVhnR1gzMTQ Презентація ідеї вивчення теми] | ||
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | ||
Версія за 12:25, 12 червня 2012
Зміст
- 1 Назва проекту
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Навчальна тема (як записано в програмі)
- 4 Вік учнів, клас
- 5 Стислий опис
- 6 Повний План вивчення теми
- 7 Навчальні цілі (скопіювати з Плану)
- 8 Опис оцінювання (скопіювати з Плану)
- 9 Діяльність учнів (скопіювати з Плану)
- 10 Відомості про автора
- 11 Відомості про тренінг
- 12 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 13 Навчальна тема (як записано в програмі)
- 14 Вік учнів, клас
- 15 Стислий опис
- 16 Повний План вивчення теми
- 17 Навчальні цілі (скопіювати з Плану)
- 18 Опис оцінювання (скопіювати з Плану)
- 19 Діяльність учнів (скопіювати з Плану)
- 20 Відомості про автора
- 21 Відомості про тренінг
Назва проекту
"Що в імені моєму?"
Презентація ідеї вивчення теми
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Українська мова; інформатика, історія, географія, література
Навчальна тема (як записано в програмі)
Позакласна робота: Ономастика
Вік учнів, клас
12-13 років 3(7) клас
Стислий опис
Учні ознайомлюються із "Словником власних імен", проводять дослідження про походження імені, лексичне значення, його граматичні та пестливі форми, вивчають життєвий та творчий шлях відомих людей - носіїв даного імені.
Повний План вивчення теми
1. Значення і походження імені. 2. Милозвучність імені, співзвучність з по батькові та прізвищем. 3. Граматичні та пестливі форми імені.
Навчальні цілі (скопіювати з Плану)
Мета даного проекту – це ознайомлення учнів з наукою ономастикою, основними її напрямками, лексичним значенням імен, їх граматичних форм, сукупністю засобів милозвучності у співставленні з по батькові та прізвищем, пестливих форм імені, використання кличного відмінка .
Опис оцінювання (скопіювати з Плану)
Оцінювання учнівських робіт проводиться за такими критеріями: українська мова – грамотність, зовнішнє оформлення, пошукова робота (словникова робота), знання фактичного програмового матеріалу, дотримання плану роботи, творча робота (складання девізу); інформатика – правила створювання презентації, звукове оформлення, анімація, загальне враження.
Діяльність учнів (скопіювати з Плану)
Учні аналізують походження, значення свого імені, імен батьків, братів і сестер. Визначають граматичні форми імен, милозвучність, поєднання імен, по батькові прізвищ; окрему увагу звертають на пестливі форми свого імені. Знаходять за християнським календарем дату іменин. Окремо шукають відомих людей науки і культури – носіїв цих імен і досліджують їх життя та здобутки. Проаналізувавши імена членів своєї родини, складають девізи своїх родин, виходячи із значення їхніх імен. Щоб розвивати творчу уяву, учні підбирають колір імені (асоціативне мислення).
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Віра Процишин
Фах, навчальний предмет
вчитель української мови та літератури
Навчальний заклад
Івано-Франківська гімназія 2
Місто\село, район, область
м. Івано-Франківськ
Контактні дані
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
01-15.06.2012 р.
Місце проведення тренінгу
Івано-Франківська гімназія 2
