Відмінності між версіями «Обговорення:Чому вода є основою життя?»
(→План оцінювання (графік і опис)) |
(→Форма оцінювання прикладу учнівської роботи) |
||
| (не показано одну проміжну версію цього учасника) | |||
| Рядок 41: | Рядок 41: | ||
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
| + | |||
| + | Графік оцінювання та форми оцінювання можна вивісити в класі, щоб усі учні знали коли і як перевірятимуться їхні знання | ||
--[[Користувач:Nzonenko|Nzonenko]] 23:41, 10 червня 2012 (EEST) | --[[Користувач:Nzonenko|Nzonenko]] 23:41, 10 червня 2012 (EEST) | ||
| Рядок 50: | Рядок 52: | ||
=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи= | =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи= | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| + | |||
| + | Презентація виконана з дотриманням основних вимог до оформлення слайдів--[[Користувач:Nzonenko|Nzonenko]] 00:17, 11 червня 2012 (EEST) | ||
==Ідеї для покаращення== | ==Ідеї для покаращення== | ||
| + | До презентації можна додати слайд з результатами досліджень та висновками--[[Користувач:Nzonenko|Nzonenko]] 00:17, 11 червня 2012 (EEST) | ||
| + | |||
=Допоможні матеріали для фасилітації= | =Допоможні матеріали для фасилітації= | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
Поточна версія на 23:17, 10 червня 2012
ЯК ЗАЛИШАТИ КОМЕНТАРІ:
1.Увійдіть в вікі під власним логіном і паролем.
2. В режимі редагування увійдіть в відповідний розділ цієї статті, клацнувши на посилання ред. , що розташоване праворуч біля кожного розділу статті.
3. Внесіть свої коментарі у відповідний розділ.
4. Залишіть свій автоматичний підпис в кінці свого допису, натиснувши на кнопку Ваш підпис з часовою міткою (передостяння кнопка над вікном редагування).
5. Перегляньте свій допис, натиснувши на кнопку Попередній перегляд.
6. За потреби внесіть зміни до свого допису. Знову перегляньте його в Попередньому перегляді.
7. Якщо ваш допис виглядає, як ви очікували, натисніть на Зберегти сторінку.
8. Перейдіть до наступного розділу і внесіть свої коментарі, повторивши кроки 2-7 для кожного допису.
УВАГА!
Зміст
- 1 План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)
- 2 План оцінювання (графік і опис)
- 3 Приклад учнівської роботи
- 4 Форма оцінювання прикладу учнівської роботи
- 5 Допоможні матеріали для фасилітації
- 6 Інші складові Портфоліо (документи)
- 7 ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ
- 8 Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)
- 9 ІНШІ КОМЕНТАРІ
План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)
Запишіть, будь ласка, навчальні цілі проекту. В плані проекту я не знайшла ключових і тематичних запитань.
Вдалі моменти
Дуже актуальні завдання та запитання для учнівських буклетів та презентацій --Nzonenko 23:41, 10 червня 2012 (EEST)
Ідеї для покращення
Як один з продуктів проекту можна запропонувати учням написати статтю про збереження води до місцевої газети або на сайт школи.--Nzonenko 23:11, 10 червня 2012 (EEST) --Nzonenko 23:41, 10 червня 2012 (EEST)
План оцінювання (графік і опис)
На мою думку, з оцінюванням все добре--Nzonenko 23:41, 10 червня 2012 (EEST)
Вдалі моменти
Конференція при завершенні роботи над проектом
Ідеї для покращення
Графік оцінювання та форми оцінювання можна вивісити в класі, щоб усі учні знали коли і як перевірятимуться їхні знання --Nzonenko 23:41, 10 червня 2012 (EEST)
Приклад учнівської роботи
Вдалі моменти
Ідеї для покращення
Форма оцінювання прикладу учнівської роботи
Вдалі моменти
Презентація виконана з дотриманням основних вимог до оформлення слайдів--Nzonenko 00:17, 11 червня 2012 (EEST)
Ідеї для покаращення
До презентації можна додати слайд з результатами досліджень та висновками--Nzonenko 00:17, 11 червня 2012 (EEST)
