Відмінності між версіями «Портфоліо Погожих Володимира Володимировича з теми "Русини з України"»
(→Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети) |
(→Навчальні цілі (скопіювати з Плану)) |
||
Рядок 31: | Рядок 31: | ||
=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)= | =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)= | ||
+ | |||
+ | Після створення методу проектів учні зможуть: | ||
+ | • Створювати та демонструвати ефективні переконуючі презентації, підкріплені мультимедійним засобами; | ||
+ | • Здійснювати вибору та прийняття комплексних рішень; | ||
+ | • Використовувати міжособистісних навичок та навичок вирішення проблем для впливу на інших та ведення їх до мети | ||
+ | • Ефективно використання часу та розподіл робочого навантаження | ||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | {chttps://docs.google.com/file/d/0B2EIu_ftxLAARWNBbkVLX3luaU0/edit} | ||
=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)= | =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)= |
Версія за 14:08, 9 червня 2012
Зміст
- 1 Назва проекту
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Навчальна тема (як записано в програмі)
- 4 Вік учнів, клас
- 5 Стислий опис
- 6 Повний План вивчення теми
- 7 Навчальні цілі (скопіювати з Плану)
- 8 Опис оцінювання (скопіювати з Плану)
- 9 Діяльність учнів (скопіювати з Плану)
- 10 Відомості про автора
- 11 Відомості про тренінг
Назва проекту
Русини з України
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Дана тема дещо стосується історії рідного краю, українознавства, та етики
{https://docs.google.com/file/d/0B2EIu_ftxLAARWNBbkVLX3luaU0/edit}
Навчальна тема (як записано в програмі)
Тема 1 «ВИНИКНЕННЯ ТА РОЗВИТОК КИЇВСЬКОЇ РУСІ» і Теми 2 «КИЇВСЬКА ДЕРЖАВА НАПРИКІНЦІ Х — У ПЕРШІЙ ПОЛОВИНІ ХІ ст.
{https://docs.google.com/file/d/0B2EIu_ftxLAAdHhkUzlCNXFWV00/edit}
Вік учнів, клас
7 клас 12 - 13 років
Стислий опис
Навчальний проект буде застосовуватись у 7-му класі, зі шкільної теми 1 «ВИНИКНЕННЯ ТА РОЗВИТОК КИЇВСЬКОЇ РУСІ» та теми 2 «КИЇВСЬКА ДЕРЖАВА НАПРИКІНЦІ Х — У ПЕРШІЙ ПОЛОВИНІ ХІ ст. Дана тема дещо стосується історії рідного краю, українознавства, та етики У ході роботи учнями будуть використовуватись методи індивідуальної та колективних форми роботи. Можливими учнівськими ролями можуть бути:журналіст, історик, письменник, мистецтвознавець, режисер і т.д. в залежності від сценарію тієї розробки, що вибрали учні. Продуктом діяльності буде їхній результат (газета «Вісник», написання літопису, написання твору, кінохроніки, сценарій фільму «Русинство».)
{https://docs.google.com/file/d/0B2EIu_ftxLAARWNBbkVLX3luaU0/edit}
Повний План вивчення теми
{https://docs.google.com/file/d/0B2EIu_ftxLAARWNBbkVLX3luaU0/edit}
Навчальні цілі (скопіювати з Плану)
Після створення методу проектів учні зможуть: • Створювати та демонструвати ефективні переконуючі презентації, підкріплені мультимедійним засобами; • Здійснювати вибору та прийняття комплексних рішень; • Використовувати міжособистісних навичок та навичок вирішення проблем для впливу на інших та ведення їх до мети • Ефективно використання часу та розподіл робочого навантаження
{chttps://docs.google.com/file/d/0B2EIu_ftxLAARWNBbkVLX3luaU0/edit}