Відмінності між версіями «Мій проект Фотоефект в дії»
(→Навчальні цілі (скопіювати з Плану)) |
(→Опис оцінювання (скопіювати з Плану)) |
||
| Рядок 23: | Рядок 23: | ||
=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)= | =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)= | ||
| + | 1.Визначеннянавчальних потреб: на початку урока аукціон знань для актуалізації знань, єлектроннетестування | ||
| + | 2.Розвиток самостійності і взаємодії: впродовж проекту використовують контрольні списки і рефлексію | ||
| + | 3.Моніторинг прогресу: вчитель проводить індивідуальні консультації в ході проекту, використовує нагадування і підказки | ||
| + | 4.Перевірка розуміння учні відповідають на запитання вчителя, зв’язані з завданням групи і роллю учня в групі | ||
| + | 5.Докази розуміння і вміння Демонстрація презентації и оцінювання згідно з критеріями оцінювання презентації | ||
| + | Для поточного оцінювання використовувати контрольні списки для учнів, складені згідно їх ролей в групі, самооцінювання, взаємооцінювання у групі та взаємооцінювання спікерів груп, крім того поточні тестові завдання | ||
=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)= | =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)= | ||
Версія за 13:03, 9 червня 2012
Зміст
- 1 Назва проекту
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Навчальна тема (як записано в програмі)
- 4 Вік учнів, клас
- 5 Стислий опис
- 6 Повний План вивчення теми
- 7 Навчальні цілі (скопіювати з Плану)
- 8 Опис оцінювання (скопіювати з Плану)
- 9 Діяльність учнів (скопіювати з Плану)
- 10 Відомості про автора
- 11 Відомості про тренінг
Назва проекту
Фотоефект в дії
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Основний предмет фізика, допоміжний предмет інформатика
Навчальна тема (як записано в програмі)
Розділ Квантова фізика, тема Фотоефект
Вік учнів, клас
11 клас
Стислий опис
Проект виконують учні 11 класу під час проведення фізпрактикуму, спираючись на вивчену у розділі«Світлові кванти» тему фотоефект,учні об’єднуються в малі групи, розподіляють ролі(при участі вчителя):спікер-єксперт, вчений-дослідник, статистичний працівник, вчений-проектант,конструктор Доказати важливість використання фотоефекту в реальному житті
Повний План вивчення теми
Навчальні цілі (скопіювати з Плану)
Будуть знати рівняння Ейнштейна для фотоефекта, будуть вміти розв’язувати задачі, застосовуючи рівняння Ейнштейна для фотоефекту.Навчаться планувати дослідження, впорядковувати та опрацювувати дані досліджень по темі, навчитись співпрацювати, навчитись створювати презентацію по результатам дослідження. Очікуваний результат:створення презентації, як спільного результату роботи,переконлива демонстрація за допомогою засобів візуалізації доказів важливості фотоефекту у сьогоденні.
Опис оцінювання (скопіювати з Плану)
1.Визначеннянавчальних потреб: на початку урока аукціон знань для актуалізації знань, єлектроннетестування 2.Розвиток самостійності і взаємодії: впродовж проекту використовують контрольні списки і рефлексію 3.Моніторинг прогресу: вчитель проводить індивідуальні консультації в ході проекту, використовує нагадування і підказки 4.Перевірка розуміння учні відповідають на запитання вчителя, зв’язані з завданням групи і роллю учня в групі 5.Докази розуміння і вміння Демонстрація презентації и оцінювання згідно з критеріями оцінювання презентації Для поточного оцінювання використовувати контрольні списки для учнів, складені згідно їх ролей в групі, самооцінювання, взаємооцінювання у групі та взаємооцінювання спікерів груп, крім того поточні тестові завдання
