Відмінності між версіями «Обговорення:Архімедова "Еврика"»
Serg81 (обговорення • внесок) (Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Захист проекту}}) |
Serg81 (обговорення • внесок) (Замінено вміст на « {{subst:Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо}}») |
||
Рядок 1: | Рядок 1: | ||
+ | '''ЯК ЗАЛИШАТИ КОМЕНТАРІ:''' | ||
− | + | ||
− | + | 1.Увійдіть в вікі під власним логіном і паролем. | |
− | = | + | |
+ | 2. В режимі редагування увійдіть в відповідний розділ цієї статті, клацнувши на посилання '''ред.''' , що розташоване праворуч біля кожного розділу статті. | ||
+ | |||
+ | 3. Внесіть свої коментарі у відповідний розділ. | ||
+ | |||
+ | 4. Залишіть свій автоматичний підпис в кінці свого допису, натиснувши на кнопку '''Ваш підпис з часовою міткою''' (передостяння кнопка над вікном редагування). | ||
+ | |||
+ | 5. Перегляньте свій допис, натиснувши на кнопку '''Попередній перегляд'''. | ||
+ | |||
+ | 6. За потреби внесіть зміни до свого допису. Знову перегляньте його в '''Попередньому перегляді'''. | ||
+ | |||
+ | 7. Якщо ваш допис виглядає, як ви очікували, натисніть на '''Зберегти сторінку'''. | ||
+ | |||
+ | 8. Перейдіть до наступного розділу і внесіть свої коментарі, повторивши кроки 2-7 для кожного допису. | ||
+ | |||
+ | УВАГА! | ||
+ | |||
+ | =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)= | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
− | ==Ідеї для | + | |
+ | ==Ідеї для покращення== | ||
+ | |||
=План оцінювання (графік і опис)= | =План оцінювання (графік і опис)= | ||
+ | |||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
− | ==Ідеї для | + | |
+ | ==Ідеї для покращення== | ||
+ | |||
=Приклад учнівської роботи= | =Приклад учнівської роботи= | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
− | ==Ідеї для | + | |
+ | ==Ідеї для покращення== | ||
+ | |||
=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи= | =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи= | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
Рядок 18: | Рядок 43: | ||
=Допоможні матеріали для фасилітації= | =Допоможні матеріали для фасилітації= | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
− | ==Ідеї для | + | |
+ | ==Ідеї для покращення== | ||
=Інші складові Портфоліо (документи)= | =Інші складові Портфоліо (документи)= | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
− | ==Ідеї для | + | |
+ | ==Ідеї для покращення== | ||
+ | |||
=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ= | =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ= | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
− | ==Ідеї для | + | |
+ | ==Ідеї для покращення== | ||
=Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)= | =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)= | ||
− | |||
− | [[Категорія: | + | =ІНШІ КОМЕНТАРІ= |
+ | [[Категорія:10 версія]] |
Версія за 11:21, 9 червня 2012
ЯК ЗАЛИШАТИ КОМЕНТАРІ:
1.Увійдіть в вікі під власним логіном і паролем.
2. В режимі редагування увійдіть в відповідний розділ цієї статті, клацнувши на посилання ред. , що розташоване праворуч біля кожного розділу статті.
3. Внесіть свої коментарі у відповідний розділ.
4. Залишіть свій автоматичний підпис в кінці свого допису, натиснувши на кнопку Ваш підпис з часовою міткою (передостяння кнопка над вікном редагування).
5. Перегляньте свій допис, натиснувши на кнопку Попередній перегляд.
6. За потреби внесіть зміни до свого допису. Знову перегляньте його в Попередньому перегляді.
7. Якщо ваш допис виглядає, як ви очікували, натисніть на Зберегти сторінку.
8. Перейдіть до наступного розділу і внесіть свої коментарі, повторивши кроки 2-7 для кожного допису.
УВАГА!
Зміст
- 1 План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)
- 2 План оцінювання (графік і опис)
- 3 Приклад учнівської роботи
- 4 Форма оцінювання прикладу учнівської роботи
- 5 Допоможні матеріали для фасилітації
- 6 Інші складові Портфоліо (документи)
- 7 ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ
- 8 Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)
- 9 ІНШІ КОМЕНТАРІ