Відмінності між версіями «Обговорення користувача:Zetta261»
(→Вік учнів, клас) |
(→Стислий опис) |
||
| Рядок 42: | Рядок 42: | ||
=Стислий опис= | =Стислий опис= | ||
| + | |||
| + | У результаті участі в проекті учні сформують навички дослідницької діяльності на основі спільної праці, уміння використовувати комп’ютерні технології як інструмент для спілкування, організації досліджень та оцінювання інформації; навчаться швидко та ефективно шукати інформацію, критично та компетентно її оцінювати, вірно та творчо використовувати дані для створення блогу, мультимедійної презентації ; набуватимуть досвіду прийняття відповідальності за результати спільної роботи. В результаті участі у проекті учні зможуть дізнатися про властивості та практичне значення технологічних операшй (стругання, пиляння, свердлення), знайдуть цікаві відомості про властивості деревини, естетику виробів, способів оброблення, функціональне призначення. Вони вивчать основні поняття економіки, екології. У проекті планується об’єднати учнів у 3 групи по 2 учня. В складі групи інженер-конструктор (відповідає за вибір конструкції швабри), технолог (відповідає за планування порядку виготовлення ). | ||
= Повний План вивчення теми = | = Повний План вивчення теми = | ||
Версія за 10:50, 9 червня 2012
Зміст
Відомості про автора
Зав’ялов Олександр Сергійович
Учитель столярної справи
Торезька спеціальна школа інтернат
Торез
zetta261@gmail.com
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
05.06-09.06 20112
Місце проведення тренінгу
Донецьк
Тренери
Давидов Антон Васильович
Назва проекту
Технологія виготовлення швабри
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Столярна справа
Навчальна тема (як записано в програмі)
Виготовлення нескладних виробів з кількох деталей
Вік учнів, клас
6 клас, 13 років
Стислий опис
У результаті участі в проекті учні сформують навички дослідницької діяльності на основі спільної праці, уміння використовувати комп’ютерні технології як інструмент для спілкування, організації досліджень та оцінювання інформації; навчаться швидко та ефективно шукати інформацію, критично та компетентно її оцінювати, вірно та творчо використовувати дані для створення блогу, мультимедійної презентації ; набуватимуть досвіду прийняття відповідальності за результати спільної роботи. В результаті участі у проекті учні зможуть дізнатися про властивості та практичне значення технологічних операшй (стругання, пиляння, свердлення), знайдуть цікаві відомості про властивості деревини, естетику виробів, способів оброблення, функціональне призначення. Вони вивчать основні поняття економіки, екології. У проекті планується об’єднати учнів у 3 групи по 2 учня. В складі групи інженер-конструктор (відповідає за вибір конструкції швабри), технолог (відповідає за планування порядку виготовлення ).
