Відмінності між версіями «Перша група»
Матеріал з Iteach WIKI
Ivivan (обговорення • внесок) (Створена сторінка: Проблеми, які виникають при залученні учнів до оцінювання та шляхи їх вирішення) |
Lamer4n (обговорення • внесок) |
||
| Рядок 1: | Рядок 1: | ||
Проблеми, які виникають при залученні учнів до оцінювання та шляхи їх вирішення | Проблеми, які виникають при залученні учнів до оцінювання та шляхи їх вирішення | ||
| + | |||
| + | Одиниці учнів вміють обєктивно оцінювати як себе та однокласників. | ||
| + | |||
| + | Проблеми: | ||
| + | - не всі учні критично оцінюють себе; | ||
| + | |||
| + | - навпаки, дуже критично оцінюють однокласників; | ||
| + | |||
| + | - занижена самооцінка дитини. | ||
| + | |||
| + | Шляхи вирішення: | ||
| + | |||
| + | - частіше використовувати прийом самооцінки; | ||
| + | |||
| + | - уміло застосовувати обговорення оцінки однолітків; | ||
| + | |||
| + | - індивідуальна робота з учнем. | ||
Версія за 14:48, 7 червня 2012
Проблеми, які виникають при залученні учнів до оцінювання та шляхи їх вирішення
Одиниці учнів вміють обєктивно оцінювати як себе та однокласників.
Проблеми: - не всі учні критично оцінюють себе;
- навпаки, дуже критично оцінюють однокласників;
- занижена самооцінка дитини.
Шляхи вирішення:
- частіше використовувати прийом самооцінки;
- уміло застосовувати обговорення оцінки однолітків;
- індивідуальна робота з учнем.
