Відмінності між версіями «Учебный проект Биосинтез белка»
Albert (обговорення • внесок) (→Автор проекта) |
|||
| (не показані 11 проміжних версій 3 учасників) | |||
| Рядок 3: | Рядок 3: | ||
== Предмет, класс == | == Предмет, класс == | ||
| + | учитель биологии, 10 класс | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| + | Помочь школьникам разобраться с такой сложной проблемой как "Биологический синтез белка", выяснить роль этого процесса в организации всех жизненных процессов любого субъекта всех видов растений и животных. | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
| Рядок 11: | Рядок 13: | ||
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
| + | - Почему мы все похожие и в тоже время - такие разные? | ||
| + | - Почему различных белков такое великое множество? | ||
| + | - Что управляет процессом образования различных белков? | ||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| + | Организация работы творческих групп учащихся. Обмен информацией, своим личным мнением. | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| + | Презентация "Тайна жизни" | ||
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
| − | + | Буклет. | |
<gallery> | <gallery> | ||
Зображення:Публикация белки.jpg|Буклет учителя (сторона первая) | Зображення:Публикация белки.jpg|Буклет учителя (сторона первая) | ||
| Рядок 30: | Рядок 37: | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| + | |||
| + | |||
| + | [[Результаты исследования учащихся в проекте "Тайна жизни"]] | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| + | 1. Проработать в учебнике параграф о биосинтезе белка. | ||
| + | 2. Выяснить отличие понятий "транскрипция" и "трансляция". | ||
| + | 3. Как работает рибосома? | ||
| + | 4. От чего зависит качество синтезируемого белка? | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
== Полезные ресурсы == | == Полезные ресурсы == | ||
| + | учебник, дополнительная литература, видеопродукция | ||
== Проекты с аналогичной тематикой == | == Проекты с аналогичной тематикой == | ||
| + | не встречались | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
| + | |||
| + | [[Category:TEO]] | ||
Поточна версія на 16:56, 30 червня 2009
Зміст
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация учителя
- 8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Полезные ресурсы
- 13 Проекты с аналогичной тематикой
- 14 Другие документы
Автор проекта
Григоров Альберт Георгиевич
Предмет, класс
учитель биологии, 10 класс
Краткая аннотация проекта
Помочь школьникам разобраться с такой сложной проблемой как "Биологический синтез белка", выяснить роль этого процесса в организации всех жизненных процессов любого субъекта всех видов растений и животных.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Проблемные вопросы
- Почему мы все похожие и в тоже время - такие разные? - Почему различных белков такое великое множество? - Что управляет процессом образования различных белков?
Учебные вопросы
План проведения проекта
Организация работы творческих групп учащихся. Обмен информацией, своим личным мнением.
Визитная карточка проекта
Презентация "Тайна жизни"
Публикация учителя
Буклет.
- Публикация белки.jpg
Буклет учителя (сторона первая)
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
[стартова презентація вчителя]
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Результаты исследования учащихся в проекте "Тайна жизни"
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
1. Проработать в учебнике параграф о биосинтезе белка. 2. Выяснить отличие понятий "транскрипция" и "трансляция". 3. Как работает рибосома? 4. От чего зависит качество синтезируемого белка?
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Полезные ресурсы
учебник, дополнительная литература, видеопродукция
Проекты с аналогичной тематикой
не встречались
