Відмінності між версіями «Відсоток. Правильний вибір»

Матеріал з Iteach WIKI
Перейти до: Навігація, пошук
(Діяльність учнів (скопіювати з Плану))
(Діяльність учнів (скопіювати з Плану))
Рядок 49: Рядок 49:
 
*оцінюють  роботу в команді(бланк самооцінки),  
 
*оцінюють  роботу в команді(бланк самооцінки),  
 
*консультуються з учителем, обговорюючи кожна група окремо критеріїв оцінювання роботи [https://docs.google.com/file/d/0B77CoC4SJf73cFBqNy11VzB2bWc/edit]та критеріїв оцінювання електронної презентації[https://docs.google.com/file/d/0B77CoC4SJf73alEwcWFLQ3NXX2s/edit],  
 
*консультуються з учителем, обговорюючи кожна група окремо критеріїв оцінювання роботи [https://docs.google.com/file/d/0B77CoC4SJf73cFBqNy11VzB2bWc/edit]та критеріїв оцінювання електронної презентації[https://docs.google.com/file/d/0B77CoC4SJf73alEwcWFLQ3NXX2s/edit],  
*готуються до захисту.  
+
*готуються до захисту проекту.  
 
Під час захисту проекту  
 
Під час захисту проекту  
 
*На завершення роботи над проектом йде підготовка до підсумкової конференції, на якій відбувається виступ учнів з підсумками своєї роботи (при виступі оцінюється вміння ставити і відповідати на питання, стислість і повнота виступів, грамотність, творчий підхід).
 
*На завершення роботи над проектом йде підготовка до підсумкової конференції, на якій відбувається виступ учнів з підсумками своєї роботи (при виступі оцінюється вміння ставити і відповідати на питання, стислість і повнота виступів, грамотність, творчий підхід).

Версія за 11:15, 5 червня 2012



Назва проекту

Відсоток. Зроби правильний вибір

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

математика, інформатика

Навчальна тема (як записано в програмі)

Відсоткові розрахунки. Формула складних відсотків

Вік учнів, клас

9 клас, 14-15 років

Стислий опис

У шкільному курсі математики 9 класу, темі "Відсотки" відводиться мало навчального часу, а отже, рівень знань, необхідний для придбання умінь, навичок для вільного володіння ними на уроках математики, хімії, фізики та просто в побуті, виявляється недостатнім. Даний проект допоможе учням застосовувати отримані при вивченні теми знання на практиці, мотивує самостійну діяльність учнів, розвиває їх творчу діяльність, дозволяє проявити себе.

Повний План вивчення теми

[1]

Навчальні цілі (скопіювати з Плану)

  • Формування навичок розв’язування задач на відсотки.
  • Формування в учнів умінь аналізувати, розуміти широту застосування процентних розрахунків у реальному житті
  • Сприяти інтелектуальному розвитку учнів, формуванню якостей мислення необхідних людині в сучасному суспільстві, для загальної соціальної орієнтації та вирішення практичних проблем.

Очікувані результати:

  • Після завершення проекту учні зможуть:
  1. складати та розв’язувати задачі на відсотки;
  2. проводити самостійне дослідження;
  3. пояснювати необхідність знання відсотків в діяльності людей різних професій;
  4. використовувати електронні таблиці для побудови діаграм;
  5. створювати компьютерну презентацію;
  6. оброблювати та узагальнювати отриману інформацію;
  7. працювати в команді;
  8. ефективно працювати.

[2]

Діяльність учнів (скопіювати з Плану)

Перед початком проекту

  • Проект починається з просмотру вчительської презентації[3],анкетування[4]. Учні обговорюють тему проекту, цілі, завдання,уточнюється план роботи в рамках проекту, відбувається обговорення загальних критеріїв оцінювання учнівських робіт, їх коригування.[5]
  • об’єднуються в 3 групи,[6] кожна з яких буде досліджувати свою тему: 1 група («Фінансисти» ) - працює над темою знаходження вигідного вкладу в банк України; 2 група («Хіміки») - працює над темою рішення задач на суміші та сплави; 3 група («Успішні випускники») - працює над темою які завдання на відсотки зустрічаються на ДПА, олімпіадах, ЗНО.
  • отримують план реалізації проекту
  • Проводять відбір ідей, уточнення інформації (мозкова атака). В ході мозкової атаки[7] заповнюються картки З-Х-Д[8], складається календар роботи групи, розподіляються ролі.

Під час виконання проекту учні

  • учні включаються в обговорення по групам і виконання презентації
  • заповнюють журнал самооцінювання учнівських робіт,[9]
  • оцінюють роботу в команді(бланк самооцінки),
  • консультуються з учителем, обговорюючи кожна група окремо критеріїв оцінювання роботи [10]та критеріїв оцінювання електронної презентації[11],
  • готуються до захисту проекту.

Під час захисту проекту

  • На завершення роботи над проектом йде підготовка до підсумкової конференції, на якій відбувається виступ учнів з підсумками своєї роботи (при виступі оцінюється вміння ставити і відповідати на питання, стислість і повнота виступів, грамотність, творчий підхід).
  • Учні беруть участь в колективному самоаналізі та оцінці результатів.[12]
  • Надають звіт про виконану роботу (індивідуально або колективно).
  • виступають з презентацією результатів[13], демонструючи свої роботи у формі презентації[14], задачника.
  • колективно обговорють висновки та оцінюють виступи груп відповідно до критеріїв оцінювання роботи групназва посилання.
  • Підводяться підсумки, здійснюється рефлексія роботи над проектом[15]

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Тарануха Віта Миколаївна

Фах, навчальний предмет

математика, інформатика

Навчальний заклад

Шахтарська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №18

Місто\село, район, область

Шахтарськ

Контактні дані

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

28.05.2012-02.06.2012

Місце провведення тренінгу

Донецьк

Тренери

Давидов Антон Васильвич