Відмінності між версіями «Проект "Волшебные клеточки"»

Матеріал з Iteach WIKI
Перейти до: Навігація, пошук
(Буклет по впровадженню методу проекту)
(Буклет по впровадженню методу проекту)
Рядок 59: Рядок 59:
 
=Публікація=
 
=Публікація=
 
==Буклет по впровадженню методу проекту==
 
==Буклет по впровадженню методу проекту==
[[Файл:Буклет вчителя.gif]]
+
[[Файл:Буклет вчителя.gif|200px|thumb|left|]]
[[Файл:Буклет вчителя2.gif]]
+
[[Файл:Буклет вчителя2.gif|200px|thumb|left]]
  
 
=Відомості про автора=
 
=Відомості про автора=

Версія за 10:52, 4 червня 2012

Назва проекту

Волшебные клеточки

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Математика.

Навчальна тема (як записано в програмі)

Координатна площина.

Вік учнів, клас

11-12 років, 6 клас

Стислий опис

Пропонований проект може бути реалізований в рамках вивчення математики в 6 класі. У проекті розглядається відкриття Р.Декарта - прямокутна система координат. Дослідницький характер проекту сприяє формуванню в учнів критичного мислення, уміння виконувати самооцінку своєї діяльності на уроці, аналізувати, узагальнювати і оцінювати факти.

Повний План вивчення теми

[1]

Навчальні цілі (скопіювати з Плану)

В учнів будуть формуватися навички зображення координатної площини. Формування в учнів умінь аналізувати функціональні залежності між змінними,графіки залежностей між величинами (відстань, час, температура). Розвинути в учнів вміння застосовувати координатну площину при вирішенні не стандартних вправ; набудуть навички проводити самостійне дослідження, оброблювати та узагальнювати отриману інформацію.

Діяльність учнів (скопіювати з Плану)

На початку проекту

Учні: - обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію. Згідно темам для досліджень, учні класу об’єднуються у 3 групи, кожна з яких буде розробляти свій проект: «Історики» будуть працювати над дослідженням походження назви декартової системи координат; «Дослідники» досліджують існування координатної площини навколо нас; «Конструктори» працює над «шифруванням» малюнка за допомогою точок на координатній площині.

- складається план роботи групи, розподіляються обов’язки;

- заповнюються листи планування[2].

Впродовж роботи над проектом

Учні: - заповнюють журнал самооцінювання учнівських робіт[3], оцінюють роботу в команді[4];

- консультуються з учителем, обговорюють проміжні результати;

- оформляють проект , готуються до захисту.

Наприкінці роботи над проектом

Учні: - надають звіт про виконану роботу;

- оцінюють роботи однолітків[[5]];

- проводять захист проекту;

- презентують результати;

- обговорюються висновки.

Вчительська презентація

[6]

Публікація

Буклет по впровадженню методу проекту

Помилка створення мініатюри: Файл не знайдено
Помилка створення мініатюри: Файл не знайдено

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Лыкова Наталья Валериевна

Фах, навчальний предмет

Учитель информатики и математики

Навчальний заклад

УВК №2

Місто\село, район, область

г.Шахтерск, Донецкая обл.

Контактні дані

Natalilyk@yandex.ru

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

28.05.12-02.06.12

Місце провведення тренінгу

м.Донецьк

Тренери

Давидов Антон Васильйович