Відмінності між версіями «Проект "Волшебные клеточки"»
(→Місце провведення тренінгу) |
|||
Рядок 55: | Рядок 55: | ||
- обговорюються висновки. | - обговорюються висновки. | ||
+ | =Вчительська презентація= | ||
+ | [https://docs.google.com/open?id=0B9EM2_HWiQqJTHFjNXpMd2x3ajQ] | ||
+ | =Публікація= | ||
+ | ==Буклет по впровадженню методу проекту== | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= |
Версія за 08:48, 4 червня 2012
Зміст
- 1 Назва проекту
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Навчальна тема (як записано в програмі)
- 4 Вік учнів, клас
- 5 Стислий опис
- 6 Повний План вивчення теми
- 7 Навчальні цілі (скопіювати з Плану)
- 8 Діяльність учнів (скопіювати з Плану)
- 9 Вчительська презентація
- 10 Публікація
- 11 Відомості про автора
- 12 Відомості про тренінг
Назва проекту
Волшебные клеточки
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Математика.
Навчальна тема (як записано в програмі)
Координатна площина.
Вік учнів, клас
11-12 років, 6 клас
Стислий опис
Пропонований проект може бути реалізований в рамках вивчення математики в 6 класі. У проекті розглядається відкриття Р.Декарта - прямокутна система координат. Дослідницький характер проекту сприяє формуванню в учнів критичного мислення, уміння виконувати самооцінку своєї діяльності на уроці, аналізувати, узагальнювати і оцінювати факти.
Повний План вивчення теми
Навчальні цілі (скопіювати з Плану)
В учнів будуть формуватися навички зображення координатної площини. Формування в учнів умінь аналізувати функціональні залежності між змінними,графіки залежностей між величинами (відстань, час, температура). Розвинути в учнів вміння застосовувати координатну площину при вирішенні не стандартних вправ; набудуть навички проводити самостійне дослідження, оброблювати та узагальнювати отриману інформацію.
Діяльність учнів (скопіювати з Плану)
На початку проекту
Учні: - обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію. Згідно темам для досліджень, учні класу об’єднуються у 3 групи, кожна з яких буде розробляти свій проект: «Історики» будуть працювати над дослідженням походження назви декартової системи координат; «Дослідники» досліджують існування координатної площини навколо нас; «Конструктори» працює над «шифруванням» малюнка за допомогою точок на координатній площині.
- складається план роботи групи, розподіляються обов’язки;
- заповнюються листи планування[2].
Впродовж роботи над проектом
Учні: - заповнюють журнал самооцінювання учнівських робіт[3], оцінюють роботу в команді[4];
- консультуються з учителем, обговорюють проміжні результати;
- оформляють проект , готуються до захисту.
Наприкінці роботи над проектом
Учні: - надають звіт про виконану роботу;
- оцінюють роботи однолітків[[5]];
- проводять захист проекту;
- презентують результати;
- обговорюються висновки.
Вчительська презентація
Публікація
Буклет по впровадженню методу проекту
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Лыкова Наталья Валериевна
Фах, навчальний предмет
Учитель информатики и математики
Навчальний заклад
УВК №2
Місто\село, район, область
г.Шахтерск, Донецкая обл.
Контактні дані
Natalilyk@yandex.ru
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
28.05.12-02.06.12
Місце провведення тренінгу
м.Донецьк
Тренери
Давидов Антон Васильйович