Відмінності між версіями «Проект "Волшебные клеточки"»
(→Дати проведення тренінгу) |
(→Місце провведення тренінгу) |
||
Рядок 73: | Рядок 73: | ||
==Місце провведення тренінгу== | ==Місце провведення тренінгу== | ||
+ | м.Донецьк | ||
==Тренери== | ==Тренери== | ||
[[Категорія:10 версія]] | [[Категорія:10 версія]] | ||
[[Категорія:Банк проектів]] | [[Категорія:Банк проектів]] |
Версія за 08:19, 4 червня 2012
Зміст
Назва проекту
Волшебные клеточки
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Математика.
Навчальна тема (як записано в програмі)
Координатна площина.
Вік учнів, клас
11-12 років, 6 клас
Стислий опис
Пропонований проект може бути реалізований в рамках вивчення математики в 6 класі. У проекті розглядається відкриття Р.Декарта - прямокутна система координат. Дослідницький характер проекту сприяє формуванню в учнів критичного мислення, уміння виконувати самооцінку своєї діяльності на уроці, аналізувати, узагальнювати і оцінювати факти.
Повний План вивчення теми
Навчальні цілі (скопіювати з Плану)
В учнів будуть формуватися навички зображення координатної площини. Формування в учнів умінь аналізувати функціональні залежності між змінними,графіки залежностей між величинами (відстань, час, температура). Розвинути в учнів вміння застосовувати координатну площину при вирішенні не стандартних вправ; набудуть навички проводити самостійне дослідження, оброблювати та узагальнювати отриману інформацію.
Діяльність учнів (скопіювати з Плану)
На початку проекту
Учні: - обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію. Згідно темам для досліджень, учні класу об’єднуються у 3 групи, кожна з яких буде розробляти свій проект: «Історики» будуть працювати над дослідженням походження назви декартової системи координат; «Дослідники» досліджують існування координатної площини навколо нас; «Конструктори» працює над «шифруванням» малюнка за допомогою точок на координатній площині.
- складається план роботи групи, розподіляються обов’язки;
- заповнюються листи планування[2].
Впродовж роботи над проектом
Учні: - заповнюють журнал самооцінювання учнівських робіт[3], оцінюють роботу в команді[4];
- консультуються з учителем, обговорюють проміжні результати;
- оформляють проект , готуються до захисту.
Наприкінці роботи над проектом
Учні: - надають звіт про виконану роботу;
- оцінюють роботи однолітків[[5]];
- проводять захист проекту;
- презентують результати;
- обговорюються висновки.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Лыкова Наталья Валериевна
Фах, навчальний предмет
Учитель информатики и математики
Навчальний заклад
УВК №2
Місто\село, район, область
г.Шахтерск, Донецкая обл.
Контактні дані
Natalilyk@yandex.ru
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
28.05.12-02.06.12
Місце провведення тренінгу
м.Донецьк