Відмінності між версіями «Проект "Волшебные клеточки"»
(→Діяльність учнів (скопіювати з Плану)) |
(→Діяльність учнів (скопіювати з Плану)) |
||
| Рядок 30: | Рядок 30: | ||
«Конструктори» працює над «шифруванням» малюнка за допомогою точок на координатній площині. | «Конструктори» працює над «шифруванням» малюнка за допомогою точок на координатній площині. | ||
- складається план роботи групи, розподіляються обов’язки; | - складається план роботи групи, розподіляються обов’язки; | ||
| − | - заповнюються листи планування. | + | - заповнюються листи планування[https://docs.google.com/open?id=0B9EM2_HWiQqJbmpGRGFPLVVmZ0E]. |
'''Впродовж роботи над проектом''' | '''Впродовж роботи над проектом''' | ||
'''Учні:''' | '''Учні:''' | ||
| − | - заповнюють журнал самооцінювання учнівських робіт[https://docs.google.com/open?id=0B9EM2_HWiQqJbUU5b1ZTZ1BZb1E], оцінюють роботу в команді | + | - заповнюють журнал самооцінювання учнівських робіт[https://docs.google.com/open?id=0B9EM2_HWiQqJbUU5b1ZTZ1BZb1E], оцінюють роботу в команді[https://docs.google.com/open?id=0B9EM2_HWiQqJZVFFamJBdDZlYlk]; |
- консультуються з учителем, обговорюють проміжні результати; | - консультуються з учителем, обговорюють проміжні результати; | ||
- оформляють проект , готуються до захисту. | - оформляють проект , готуються до захисту. | ||
Версія за 08:14, 4 червня 2012
Зміст
Назва проекту
Волшебные клеточки
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Математика.
Навчальна тема (як записано в програмі)
Координатна площина.
Вік учнів, клас
11-12 років, 6 клас
Стислий опис
Пропонований проект може бути реалізований в рамках вивчення математики в 6 класі. У проекті розглядається відкриття Р.Декарта - прямокутна система координат. Дослідницький характер проекту сприяє формуванню в учнів критичного мислення, уміння виконувати самооцінку своєї діяльності на уроці, аналізувати, узагальнювати і оцінювати факти.
Повний План вивчення теми
Навчальні цілі (скопіювати з Плану)
В учнів будуть формуватися навички зображення координатної площини. Формування в учнів умінь аналізувати функціональні залежності між змінними,графіки залежностей між величинами (відстань, час, температура). Розвинути в учнів вміння застосовувати координатну площину при вирішенні не стандартних вправ; набудуть навички проводити самостійне дослідження, оброблювати та узагальнювати отриману інформацію.
Діяльність учнів (скопіювати з Плану)
На початку проекту
Учні: - обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію. Згідно темам для досліджень, учні класу об’єднуються у 3 групи, кожна з яких буде розробляти свій проект: «Історики» будуть працювати над дослідженням походження назви декартової системи координат; «Дослідники» досліджують існування координатної площини навколо нас; «Конструктори» працює над «шифруванням» малюнка за допомогою точок на координатній площині. - складається план роботи групи, розподіляються обов’язки; - заповнюються листи планування[2].
Впродовж роботи над проектом
Учні: - заповнюють журнал самооцінювання учнівських робіт[3], оцінюють роботу в команді[4]; - консультуються з учителем, обговорюють проміжні результати; - оформляють проект , готуються до захисту.
Наприкінці роботи над проектом
Учні: - надають звіт про виконану роботу; - оцінюють роботи однолітків[[5]]; - проводять захист проекту; - презентують результати; - обговорюються висновки.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Лыкова Наталья Валериевна
Фах, навчальний предмет
Учитель информатики и математики
Навчальний заклад
УВК №2
Місто\село, район, область
г.Шахтерск, Донецкая обл.
Контактні дані
Natalilyk@yandex.ru
