|
|
| (не показано 39 проміжних версій цього учасника) |
| Рядок 1: |
Рядок 1: |
| | | | |
| − | [[Файл:Example.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]] | + | [[Файл:I_em.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]] |
| | | | |
| − | == '''Шевчук Роман Богданович''' ==
| + | = ''Про мене'' = |
| | | | |
| | ''Працюю в Яремчанській загальноосвітній школі І-ІІІ ст. №1 Івано-Франківської обл. | | ''Працюю в Яремчанській загальноосвітній школі І-ІІІ ст. №1 Івано-Франківської обл. |
| Рядок 8: |
Рядок 8: |
| | ''Посада'' вчитель фізики | | ''Посада'' вчитель фізики |
| | | | |
| − | == Мій внесок ==
| + | Електронна пошта: ShevchukRB@ukr.net |
| | | | |
| − | ''Мої проекти'' Методи дослідження фізичних явищ
| + | Skype: ShevchukRoman |
| | | | |
| | + | [http://vk.com/app2442384_143965415?ref=9#!id143965415 Вконтакт] |
| | | | |
| | + | ''Мої проекти'' Методи дослідження фізичних явищ |
| | | | |
| − | ----
| + | = Моє поурочне плунування = |
| | | | |
| − | == Фізика 7 клас ==
| + | [[Фізика 7 клас]] |
| | | | |
| − | Розділ І
| + | [[Астрономія]] |
| | | | |
| − | 1.
| + | =''Мої файли''= |
| − | | + | |
| − | 2. Методи дослідження фізичних явищ, Спостереження та експеримент. Фізичні величини та їх одиниці.
| + | |
| − | | + | |
| − | [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGJ3X3QxaG9kR2dIVXhyQlQwTFdDc3c6MQ#gid=0 Тест з розділу І]
| + | |
| − | | + | |
| − | ----
| + | |
| − | | + | |
| − | = '''Астрономія''' = | + | |
| − | | + | |
| − | == '''І. Предмет астрономії її розвиток і значення в житті суспільства. Короткий огляд об'єктів дослідження в астрономії (1 год)''' ==
| + | |
| − | | + | |
| − | === ''1. Визначення астрономії як фундаментальної науки, яка вивчає об'єкти Всесвіту. Огляд об'єктів дослідження в астрономії (коротка «екскурсія у Всесвіт»). Коротка історія астрономії: головні віхи розвитку науки, імена великих астрономів.Сучасний поділ астрономії на окремі галузі, в яких вико¬ристовуються властиві лише їм методи досліджень і типи інструментів. Значення астрономії у формуванні світог¬ляду людини. Астрономія і астрологія'' ===
| + | |
| − | | + | |
| − | == '''ІІ. Основи практичної астрономії (3 год)''' ==
| + | |
| − | 2. Небесна сфера. Точки і лінії на ній. Системи небесних ко¬ординат. Сузір'я. Зоряні величини. Зоряні карти. Зоряний час. Сонячний час. Співвідношення сонячного і зоря¬ного часу.
| + | |
| − | 3. Видимий рух Сонця. Тропічний і зоряний роки. Ти¬пи календарів (оглядово). Видимий рух Місяця. Сонячні й місячні затемнення.
| + | |
| − | 4. Видимі рухи планет. Закони Кеплера. Контрольна робота
| + | |
| − | | + | |
| − | '''ІІІ. Методи та засоби астрономічних досліджень (1 год)'''
| + | |
| − | | + | |
| − | 5. Наземні й орбітальні телескопи: оптичні, радіотелескопи, телескопи з прийому випромінювання в інших діапазонах. Астрономічні обсерваторії. Випромінювання: приймання й аналіз. Приймачі випромінювання
| + | |
| − | | + | |
| − | '''IV. Сонячна система (3 год)'''
| + | |
| − | | + | |
| − | 6. Земля - небесне тіло. Дослідження Землі за допомогою космічних апаратів.
| + | |
| − | Місяць - природній супутник Землі. Дослідження Місяця за допомогою космічних апаратів.
| + | |
| − | Планети земної групи: Меркурій, Венера, Марс та його супут¬ники. Дослідження планет за допомогою космічних апаратів.
| + | |
| − | Планети гіганти (Юпітер, Сатурн, Уран, Нептун, Плутон) та їх супутники. Дані про ці планети та їх супутники, оде-ржані за допомогою космічних апаратів.
| + | |
| − | | + | |
| − | 7. Малі тіла Сонячної системи - астероїди, комети, метеори. Роль космічних апаратів у вивчені малих тіл Сонячної системи.
| + | |
| − | Формування планетної системи.Контрольна робота
| + | |
| − | | + | |
| − | V. Сонце - найближча зоря (1 год)
| + | |
| − | | + | |
| − | 8. Основні відомості про Сонце.Будова Сонця. Джерела його енергії. Прояви сонячної активності, її вплив на життя і здоров'я людей та біосферу Землі.
| + | |
| − | | + | |
| − | VI. Зорі. Еволюція зір (2 год)
| + | |
| − | | + | |
| − | 9. Звичайні зорі. Подвійні зорі.Фізично змінні зорі.
| + | |
| − | | + | |
| − | 10. Еволюція зір. Нейтронні зорі. Чорні дірки.
| + | |
| − | | + | |
| − | VII. Наша Галактика (1 год)
| + | |
| − | | + | |
| − | 11. Молочний Шлях. Галактика. Місце Сонця в Галактиці. Зоряні скупчення й асоціації. Туманності. Підсистеми Галактики та її спіральна структура. Типи зо¬ряного населення.
| + | |
| − | | + | |
| − | VIII. Будова й еволюція Всесвіту (3 год)
| + | |
| − | | + | |
| − | 12. Світ галактик. Квазари.
| + | |
| − | | + | |
| − | 13. Проблеми космології.
| + | |
| − | | + | |
| − | 14. Походження і розвиток Всесвіту.Контрольна робота.
| + | |
| − | | + | |
| − | IX. Життя у Всесвіті (1 год)
| + | |
| − | | + | |
| − | 15. Що таке життя? Земля - колиска життя. Імовірність існу¬вання життя на інших планетах. Людина у Всесвіті. Антропний принцип. Проблема існу-вання інших всесвітів.
| + | |
| − | | + | |
| − | '''Практичні заняття 4 годин'''
| + | |
| − | | + | |
| − | 1. Спостереження зоряного неба.
| + | |
| − | | + | |
| − | 2. Спостереження Місяця.
| + | |
| − | | + | |
| − | 3. Спостереження Сонця
| + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | ''Мої файли'' | + | |
| | | | |
| | | | |
| − | ''Мої закладки'' | + | =''Мої закладки''= |
| | | | |
| | [http://shevchukrb.blogspot.com/ Мій блог про Intel v10.1] | | [http://shevchukrb.blogspot.com/ Мій блог про Intel v10.1] |
| | | | |
| − | == Корисні посилання ==
| + | [[Портфоліо на тему "Методи дослідження фізичних явищ"]] |
| | + | |
| | + | = Корисні посилання = |
| | + | #[http://physic.com.ua/ Фізика для вчителів і учнів] |
| | + | #[http://www.ow.org.ua/0_pp/ 7 клас, 2 чверть. Тестування можливостей електронних освітніх ресурсів] |
| | + | #[http://ru.wikibooks.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8#.D0.A0.D0.B5.D0.B3.D0.B8.D1.81.D1.82.D1.80.D0.B0.D1.86.D0.B8.D1.8F Wiki підручник ] |
| | + | #[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8%D0%BF%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%8F:%D0%A4%D0%BE%D1%80%D0%BC%D1%83%D0%BB%D1%8B Математичні формули у Wiki] |
| | | | |
| − | http://physic.com.ua/ Фізика для вчителів і учнів
| |
| | [[Категорія:Користувачі]] | | [[Категорія:Користувачі]] |
