Відмінності між версіями «Відсоток. Правильний вибір»
Vita (обговорення • внесок) (→Діяльність учнів (скопіювати з Плану)) |
Vita (обговорення • внесок) (→Діяльність учнів (скопіювати з Плану)) |
||
| Рядок 32: | Рядок 32: | ||
=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)= | =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)= | ||
| − | + | Перед початком проекту | |
| − | * Учні обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію. | + | *Учні обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію. |
| − | * | + | *об’єднуються в 3 групи, кожна з яких буде досліджувати свою тему: 1 група («Фінансисти» ) - працює над темою знаходження вигідного вкладу в банк України; 2 група («Хіміки») - працює над темою рішення задач на суміші та сплави; 3 група («Успішні випускники») - працює над темою які завдання на відсотки зустрічаються на ДПА, олімпіадах, ЗНО. |
*отримують план реалізації проекту | *отримують план реалізації проекту | ||
*Проводять відбір ідей, уточнення інформації (мозкова атака). В ході мозкової атаки заповнюються картки З-Х-Д, складається календар роботи групи, розподіляються ролі. | *Проводять відбір ідей, уточнення інформації (мозкова атака). В ході мозкової атаки заповнюються картки З-Х-Д, складається календар роботи групи, розподіляються ролі. | ||
| − | + | Під час виконання проекту учні | |
| − | * заповнюють журнал самооцінювання учнівських робіт, | + | *заповнюють журнал самооцінювання учнівських робіт, |
| − | + | *оцінюють роботу в команді(бланк самооцінки), | |
| − | * консультуються з учителем, обговорюючи критеріїв оцінювання роботи та критеріїв оцінювання електронної презентації, *готуються до захисту. | + | *консультуються з учителем, обговорюючи критеріїв оцінювання роботи та критеріїв оцінювання електронної презентації, *готуються до захисту. |
Під час захисту проекту | Під час захисту проекту | ||
| − | * Учні беруть участь в колективному самоаналізі. | + | *Учні беруть участь в колективному самоаналізі. |
| − | * Надають звіт про виконану роботу (індивідуально або колективно). | + | *Надають звіт про виконану роботу (індивідуально або колективно). |
| − | * Беруть участь в колективному аналізі та оцінці результатів. | + | *Беруть участь в колективному аналізі та оцінці результатів. |
| − | * | + | *виступають з презентацією результатів, демонструючи свої роботи у формі презентації, задачника. |
| − | + | *колективно обговорють висновки та оцінюють виступи груп відповідно до критеріїв оцінювання роботи груп. | |
| − | * Підводяться підсумки, | + | *Підводяться підсумки, |
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
Версія за 11:21, 2 червня 2012
Зміст
Назва проекту
Відсоток. Зроби правильний вибір
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
математика, інформатика
Навчальна тема (як записано в програмі)
Математика, Відсоткові розрахунки. Формула складних відсотків
Вік учнів, клас
9 клас, 14-15 років
Стислий опис
У шкільному курсі математики у 9 класі, темі відсотки відводиться несправедливо мало навчального часу, а отже, рівень знань, необхідний для придбання умінь, навичок для вільного володіння ними на уроках математики, хімії, фізики та просто в побуті, виявляється недостатнім. Даний проект допоможе учням застосовувати отримані при вивченні теми знання на практиці мотивує самостійну діяльність учнів, ініціювати їх творчу діяльність, дозволяє проявити себе.
Повний План вивчення теми
Навчальні цілі (скопіювати з Плану)
Формування навичок розв’язування задач на відсотки. Формування в учнів умінь аналізувати, розуміти широту застосування процентних розрахунків у реальному житті Сприяти інтелектуальному розвитку учнів, формуванню якостей мислення необхідних людині в сучасному суспільстві, для загальної соціальної орієнтації та вирішення практичних проблем. Очікувані результати: Учні зможуть: - складати та розв’язувати задачі на проценти - проводити самостійне дослідження - оброблювати та узагальнювати отриману інформацію
Діяльність учнів (скопіювати з Плану)
Перед початком проекту
- Учні обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію.
- об’єднуються в 3 групи, кожна з яких буде досліджувати свою тему: 1 група («Фінансисти» ) - працює над темою знаходження вигідного вкладу в банк України; 2 група («Хіміки») - працює над темою рішення задач на суміші та сплави; 3 група («Успішні випускники») - працює над темою які завдання на відсотки зустрічаються на ДПА, олімпіадах, ЗНО.
- отримують план реалізації проекту
- Проводять відбір ідей, уточнення інформації (мозкова атака). В ході мозкової атаки заповнюються картки З-Х-Д, складається календар роботи групи, розподіляються ролі.
Під час виконання проекту учні
- заповнюють журнал самооцінювання учнівських робіт,
- оцінюють роботу в команді(бланк самооцінки),
- консультуються з учителем, обговорюючи критеріїв оцінювання роботи та критеріїв оцінювання електронної презентації, *готуються до захисту.
Під час захисту проекту
- Учні беруть участь в колективному самоаналізі.
- Надають звіт про виконану роботу (індивідуально або колективно).
- Беруть участь в колективному аналізі та оцінці результатів.
- виступають з презентацією результатів, демонструючи свої роботи у формі презентації, задачника.
- колективно обговорють висновки та оцінюють виступи груп відповідно до критеріїв оцінювання роботи груп.
- Підводяться підсумки,
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Тарануха Віта Миколаївна
Фах, навчальний предмет
математика, інформатика
Навчальний заклад
Шахтарська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №18
Місто\село, район, область
Шахтарськ
Контактні дані
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
28.05.2012-02.06.2012
Місце провведення тренінгу
Донецьк
Тренери
Давидов Антон Васильвич
