Версія за 15:32, 31 травня 2012

Назва навчальної теми (творча назва)

Я маленький в великому місті

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Основи здоров'я

Навчальна тема (як записано в програмі)

Здоров'я і середовище життя

Вік учнів, клас

11 років, 6 клас

Стислий опис

Проект «Я маленький в великому місті» розраховано на унів 5 класів.Учні знайомляться з поняттям «екологія» і як вона впливає на життя живих істоту великому місті.

Презентація вчителя

Головні питання по темі

Повний План вивчення теми

в цьому розділі має бути вміщене посилання на План вашої навчальної теми з використанням проектів, який розміщений в Інтернеті

Навчальні цілі (скопіювати з Плану)

Опис оцінювання (скопіювати з Плану)

Опитувальник

Діяльність учнів (скопіювати з Плану)

Навчальна тема розпочинається з ознайомлення учнів з тематикою дослідження та заповнення учнями опитувальника Вхідний тест до вивчення теми , з допомогою якого визначається рівень знань учнів. Наступний крок – ознайомлення учнів з учительською презентацією, в якій представляється ключове та тематичні питання :

Чи може дитина вплинути на екологію міста?

Як тварини пристосувались до навколишнього середовища?

Чи віддячать нам зелені друзі?

Чому людина як продукт природи вступає в протиріччя гармонії розвитку з природою?

Що буде якщо ми все залишимо так як є?

Під час дослідження учні об’єднаються в три групи. Кожна група отримує своє завдання. На кожному етапі проводиться оцінювання учнів. • •Перша група учнів проводить соціологічне опитування учнів , працює в Інтернеті з метою виявлення та дослідження найпопулярніших серед дітей продуктів харчування . • •Друга група – аналізує, порівнює отримані дані • •Третя – на основі проаналізованої інформації складає . Далі з допомогою мозкового штурму таблиця З-Х-Д та діаграми , учні працюють над питанням «Чи може «читання» етикетки зробити мене енергійною та бадьорим?»Для ознайомлення учнів із завданнями для досліджень пропонується учительський документ для фасилітації – , який розміщується в Інтернеті. Після чого вчитель представляє учням списки оцінювання робіт. • 1 тиждень. Вчитель роздає інструкції та правила роботи за комп'ютером, інструкції для пошуку інформації в мережі Інтернет. Учні здійснюють пошук необхідної інформації. Проводять соцопитування та пошук необхідної інформації в мережі Інтернет, учитель роздає Контрольний список для оцінки веб-сайтів . Оцінюють отриману і знайдену в Інтернеті інформацію згідно до критеріїв, що роздаються вчителем. При використанні матеріалів в проектній діяльності учні вказують посилання на джерело інформації. Посилання на знайдені матеріали розміщуються на вікі-сайті, що створено для розміщення проміжних результатів. Вікі -сайт створюють учні для збирання та систематизації інформації. Учні спілкуються між собою з приводу своєї проектної діяльності за допомогою вікі-сайту в якому організовується співробітництво учнів в середині окремої групи, з іншими однокласниками.Діти ведуть журнал досліджень [1] Виконують завдання на перевірку отриманих знань з теми. • 2 тиждень. Працюючи в групах форма оцінювання роботи у групах учні створюють кінцевий продукт своєї діяльності. Презентують свою роботуШаблон:Вікі-стаття_учня Результати своєї роботи представляють на окремій сторінці учнівський вікі-сайті відбувається рефлексія, оцінювання навчальних досягнень учнівоцінювання вікі-сайту, рівень розвитку навиків мислення високого рівня.

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Філюк Галина Іванівна

Фах, навчальний предмет

Вчитель математики, інформатики

Навчальний заклад

КЗО «Спеціалізована школа № 55 інформаційно-технологічного профілю»

Місто\село, район, область

м. Дніпропетровськ

Контактні дані

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

28.05.12-1.06.12

Місце провведення тренінгу

ДОІППО м.Дніпропетровська

Тренери

Харлаш Людмила Михайлівна, Кущова Тетяна Анатоліївна