Відмінності між версіями «Група4»
Матеріал з Iteach WIKI
(Створена сторінка: {|border=3 |Проблеми |Шляхи вирішення |- |Не дотримання норм етичного спілкування |тренінг,...) |
|||
| Рядок 1: | Рядок 1: | ||
| + | Проблеми, які виникають при залученні учнів до оцінювання та шляхи їх вирішення. | ||
{|border=3 | {|border=3 | ||
|Проблеми | |Проблеми | ||
|Шляхи вирішення | |Шляхи вирішення | ||
|- | |- | ||
| − | | | + | |завищена або занижена самооцінка |
| − | |тренінг | + | |тренінг |
|- | |- | ||
| − | | | + | |оцінюють учня, а не результат |
| − | | | + | |чітко вказати критерії оцінювання |
|- | |- | ||
| − | | | + | |вибір форми оцінювання |
| − | | | + | |ознайомити дітей з різними формами оцінювання |
|- | |- | ||
| − | | | + | |технологізація процесу оцінювання |
| − | | | + | |дати базові знання з використання електронних таблиць |
|} | |} | ||
[[Категорія:10 версія]] | [[Категорія:10 версія]] | ||
Версія за 11:08, 31 травня 2012
Проблеми, які виникають при залученні учнів до оцінювання та шляхи їх вирішення.
| Проблеми | Шляхи вирішення |
| завищена або занижена самооцінка | тренінг |
| оцінюють учня, а не результат | чітко вказати критерії оцінювання |
| вибір форми оцінювання | ознайомити дітей з різними формами оцінювання |
| технологізація процесу оцінювання | дати базові знання з використання електронних таблиць |
