Відмінності між версіями «31.05.2012. Дніпропетровськ , Модуль7, Група1»
Матеріал з Iteach WIKI
| (не показана одна проміжна версія ще одного учасника) | |||
| Рядок 8: | Рядок 8: | ||
Варіанти вирішення: | Варіанти вирішення: | ||
| − | 1. Створити текстовий файл з допоміжними | + | 1. Створити текстовий файл з допоміжними запитаннями, які допоможуть йому зрозуміти суть його майбутньої діяльності, спонукають формавати чіткі завдання. |
2. Надати бажаючим учням доступ до відповідних матеріалів (презентацій, публікацій) з даної теми. | 2. Надати бажаючим учням доступ до відповідних матеріалів (презентацій, публікацій) з даної теми. | ||
| Рядок 15: | Рядок 15: | ||
4. Створити контрольні списки для учнів з критеріями оцінювання дослідницьких робіт. | 4. Створити контрольні списки для учнів з критеріями оцінювання дослідницьких робіт. | ||
| + | |||
| + | Учень повинен поставити завдання самостійно, але п.3 дозволяє списувати --[[Користувач:Galinagoncharova62|Galinagoncharova62]] 10:23, 31 травня 2012 (EEST) | ||
--[[Користувач:Vovchyk.ivanov|Vovchyk.ivanov]] 10:18, 31 травня 2012 (EEST) | --[[Користувач:Vovchyk.ivanov|Vovchyk.ivanov]] 10:18, 31 травня 2012 (EEST) | ||
[[Категорія: 10 версія]] | [[Категорія: 10 версія]] | ||
Поточна версія на 09:26, 31 травня 2012
Як допомогти учневі поставити для себе чіткі завдання, виконання яких можна перевірити та виміряти.
Варіанти вирішення:
1. Створити текстовий файл з допоміжними запитаннями, які допоможуть йому зрозуміти суть його майбутньої діяльності, спонукають формавати чіткі завдання.
2. Надати бажаючим учням доступ до відповідних матеріалів (презентацій, публікацій) з даної теми.
3. Запропонувати посилання на інтернет-ресурси з матеріалами досліджень попередніх груп, класів та оцінюванням цих робіт.
4. Створити контрольні списки для учнів з критеріями оцінювання дослідницьких робіт.
Учень повинен поставити завдання самостійно, але п.3 дозволяє списувати --Galinagoncharova62 10:23, 31 травня 2012 (EEST)
--Vovchyk.ivanov 10:18, 31 травня 2012 (EEST)
