Відмінності між версіями «Обговорення:Портфоліо Коваленко Олена Володимирівна з теми"Чарівний світ многогранників"»
(→Вдалі моменти) |
(→Вдалі моменти) |
||
| (не показано 15 проміжних версій цього учасника) | |||
| Рядок 10: | Рядок 10: | ||
=Вступний документ або презентація= | =Вступний документ або презентація= | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| − | + | Ефективно показано використання форм. | |
| + | |||
| + | Вчитель ефективно націлює учнів на проектну, дослідницьку роботу. | ||
| + | |||
| + | Питання, що ставляться розвивають комунікативні, інформаційні навички | ||
==Ідеї для покаращення== | ==Ідеї для покаращення== | ||
| + | урізноманітнити завдання | ||
| + | |||
=План оцінювання (графік і опис)= | =План оцінювання (графік і опис)= | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| + | розроблені різні види оцінювання | ||
| + | |||
==Ідеї для покаращення== | ==Ідеї для покаращення== | ||
| + | Використовувати більше форм для оцінювання діяльності учнів | ||
| + | |||
=Приклад учнівської роботи= | =Приклад учнівської роботи= | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| + | Матеріали повність розкривають питання. Використовуються презентації, які містять чітку інформацію, малюнки, анімації. | ||
| + | |||
==Ідеї для покаращення== | ==Ідеї для покаращення== | ||
| + | Удосконалити текст вікі-статті. Більш розкрити поставлене питання. | ||
| + | |||
=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи= | =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи= | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| + | Форма оцінювання сприяє формуванню навичок самоконтролю та самооцінки учнів у навчанні. | ||
| + | |||
==Ідеї для покаращення== | ==Ідеї для покаращення== | ||
| + | урізноманітнити оцінювання | ||
| + | |||
=Допоможні матеріали для фасилітації= | =Допоможні матеріали для фасилітації= | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| + | Передбачено можливість вибору учнями ходу навчальної діяльності. Учні отримують чіткі завдання | ||
| + | |||
==Ідеї для покаращення== | ==Ідеї для покаращення== | ||
=Інші складові Портфоліо (документи)= | =Інші складові Портфоліо (документи)= | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| + | Використання комп'ютерних технологій, які відповідають потребам, цілям проекту та інтересам учнів. | ||
| + | |||
| + | В ході реалізації проектних завдань відбувається постійне вдосконалення інформаційно-пошукових навичок. | ||
| + | |||
==Ідеї для покаращення== | ==Ідеї для покаращення== | ||
| + | Удосконалити офорлення матеріалів публікації | ||
| + | |||
=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ= | =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ= | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| + | Впровадження проектів детально продумане та чітко описане. | ||
| + | |||
| + | Розвиває в учнів навички 21 ст. | ||
| + | |||
| + | Складові націлені на створення реальних сучасних продуктів, які презентуються вдалими методами. | ||
| + | |||
| + | Всі компоненти портфоліо можуть бути використані в навчальному процесі. | ||
| + | |||
==Ідеї для покаращення== | ==Ідеї для покаращення== | ||
=Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)= | =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)= | ||
Поточна версія на 09:22, 31 травня 2012
Зміст
- 1 Форма оцінювання
- 2 Приклад учнівської роботи
- 3 Вступний документ або презентація
- 4 План оцінювання (графік і опис)
- 5 Приклад учнівської роботи
- 6 Форма оцінювання прикладу учнівської роботи
- 7 Допоможні матеріали для фасилітації
- 8 Інші складові Портфоліо (документи)
- 9 ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ
- 10 Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)
- 11 ІНШІ КОМЕНТАРІ
Форма оцінювання
вчитель вдало підібрав матеріал для оцінювання учнів
Приклад учнівської роботи
презентація, вікі-стаття, буклет
Вступний документ або презентація
Вдалі моменти
Ефективно показано використання форм.
Вчитель ефективно націлює учнів на проектну, дослідницьку роботу.
Питання, що ставляться розвивають комунікативні, інформаційні навички
Ідеї для покаращення
урізноманітнити завдання
План оцінювання (графік і опис)
Вдалі моменти
розроблені різні види оцінювання
Ідеї для покаращення
Використовувати більше форм для оцінювання діяльності учнів
Приклад учнівської роботи
Вдалі моменти
Матеріали повність розкривають питання. Використовуються презентації, які містять чітку інформацію, малюнки, анімації.
Ідеї для покаращення
Удосконалити текст вікі-статті. Більш розкрити поставлене питання.
Форма оцінювання прикладу учнівської роботи
Вдалі моменти
Форма оцінювання сприяє формуванню навичок самоконтролю та самооцінки учнів у навчанні.
Ідеї для покаращення
урізноманітнити оцінювання
Допоможні матеріали для фасилітації
Вдалі моменти
Передбачено можливість вибору учнями ходу навчальної діяльності. Учні отримують чіткі завдання
Ідеї для покаращення
Інші складові Портфоліо (документи)
Вдалі моменти
Використання комп'ютерних технологій, які відповідають потребам, цілям проекту та інтересам учнів.
В ході реалізації проектних завдань відбувається постійне вдосконалення інформаційно-пошукових навичок.
Ідеї для покаращення
Удосконалити офорлення матеріалів публікації
ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ
Вдалі моменти
Впровадження проектів детально продумане та чітко описане.
Розвиває в учнів навички 21 ст.
Складові націлені на створення реальних сучасних продуктів, які презентуються вдалими методами.
Всі компоненти портфоліо можуть бути використані в навчальному процесі.
Ідеї для покаращення
Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)
ІНШІ КОМЕНТАРІ
Тренінг для учителів математики (9 квітня - 25 травня 2012 рік)
--Данілова Наталія Олександрівна 10:33, 28 травня 2012 (EEST)
